Рабочие тетради по модулям 2,3,4,5 дисциплине ЦСК - файл n1.doc

Рабочие тетради по модулям 2,3,4,5 дисциплине ЦСК
скачать (1569 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc1569kb.06.11.2012 09:45скачать

n1.doc

  1   2   3   4   5   6   7   8
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКИЙ –НА ДОНУ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ И ИНФОРМАТИКИ
В.О. Кудяков

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

По модулям 2;3;4;5.
для изучения дисциплины

«Цифровые системы коммутации»


Студента ______________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)
Шифр_____________ Группа___________________________

2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКИЙ –НА ДОНУ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ И ИНФОРМАТИКИ
В.О. Кудяков

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


для изучения дисциплины

«Цифровые системы коммутации»


Студента ______________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)
Шифр_____________ Группа___________________________


2007

Рабочая тетрадь предназначена для изучения дисциплины «Цифровые системы коммутации» специальности 21040651 «Сети связи и системы коммутации», для решения задач, изучения работы узлов и схем оборудования, оформления лабораторных работ, проверки качества усвоения материала.

Использование рабочей тетради в учебном процессе позволит экономить учебное время, усилит роль самостоятельной работы студентов, позволит увеличить накопляемость оценок, совершенствовать индивидуализацию процесса обучения.

© Ростовский-на-Дону государственный

колледж связи и информатики, 2007


МОДУЛЬ 2 « ТЕОРИЯ ТЕЛЕТРАФИКА

Вопросы допуска:

  1. Телефонная сеть, какое оборудование входит в состав сети, от абонента до абонента? __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Поясните, что такое трафик, для чего он определяется? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Поясните, что такое сигнализация? Для каких целей она используется в сетях электросвязи? _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. В чем отличие линейных и управляющих сигналов? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Каково назначение сигнальной единицы в ОКС-7? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Как учитывают потери в APZ? ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. По какой причине не рекомендуется выполнять просто замену старых, например, декадно-шаговых систем на электронные. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. В чем заключается интеграция сетей при построении ISDN? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. В чем заключается стратегия построения сетей методом островков? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Что значит “сверху в низ”? ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литература: [8 стр.3-5]

[8 стр. 7-14]
Задание 2.1

Работа с учебным пособием. Работа над учебным материалом по вопросам и заданию.

Разработать описание процесса выполнения функций обслуживания вызова и технического обслуживания: смотри тему «Управляющие устройства цифровых систем коммутации», О.Н. Иванова "Автоматическая коммутация", Москва, "Радио и связь" 1988г. стр. 449-478.

Работа с учебным пособием. Работа над учебным материалом по вопросам и заданию. Способы построения сигнальной сети ОКС. Элемент сети ОКС: звено сигнализации, пункт сигнализации, транзитный пункт сигнализации.

Б. И. Крук, В. Н. Попантонопуло, В. П. Шувалов «Телекоммуникационные системы и сети», Новосибирск, «Наука» РАН, 1998г. стр. 502-504.

Электронная библиотека РКСИ . Кудяков В О . Раздел Общеканальная система сигнализации ОКС №7. (Демонстрационная программа и конспект «Введение в сигнализацию ОКС №7»)

Выполнить самостоятельную работу по теме - обслуживание вызова в Протон ССС на фиксированных и транкинговой сетях связи, а так же при построении ведомственных и сельских сетей электросвязи.

Используя Демонстрационную компьютерную программу, приложение «Общеканальная система сигнализации» ОКС №7, подготовьте письменные ответы и схемы по приведенным ниже вопросам задания.
Вопросы задания 2.1

1 . Нарисуйте схемы организации режимов сигнализации.















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































2 . Из каких элементов состоит ОКС №7? _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Как разделяется по уровням сеть ОКС №7 и как формируется единая сеть ОКС №7? ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какое максимальное количество уровней иерархии допускается при формировании сети ОКС №7. __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Как в сети распределяются задачи сигнализации? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Покажите, как реализуются функции уровней ОКС №7.



































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































  2. Поясните назначение и функции сигнальных единиц ОКС №7. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Приведите пример построения сигнальных единиц: MSU,LSSU.FISU. ________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Покажите, как происходит адресация сигнальных единиц, какие значения содержит адрес.
















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































  1. Какое количество пучков может быть между двумя пунктами сигнализации? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Какую максимальную длину имеет каждый код пункта DPC? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Какое количество SP допускается в одной сети? ________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Назовите и охарактеризуйте функции МТР, для каждого уровня иерархии? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Что такое Флаг (F),как он представляется и для чего используется? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Поясните функции второго уровня защиты передачи, поясните значения индикаторов состояния для звена сигнализации. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Сделайте выводы и обобщения по подсистеме МТР ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1   2   3   4   5   6   7   8


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации