План-конспект урока по русскому языку во 2 классе вспом. шк. Звук и буква Ё, ё. Составление и чтение слов с буквой Ё - файл n1.doc

План-конспект урока по русскому языку во 2 классе вспом. шк. Звук и буква Ё, ё. Составление и чтение слов с буквой Ё
скачать (54 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc54kb.03.11.2012 09:47скачать

n1.doc

План-конспект зачетного урока по русскому языку

Бануль Елены Николаевны

Звук и буква Ё, ё. Составление и чтение слов с буквой ё.
Цель - формирование у учащихся представления о звуке и букве Ё, ё, научить составлять и читать слова с данной буквой.

Задачи:

1)формировать у учащихся четкий зрительный образ буквы Ё, ё с опорой на различные анализаторы; закреплять правильное написание изученных букв в начале и середине слова; совершенствовать слоговой анализ слова;

2) корректировать и развивать зрительное восприятие и мыслительные апперации в процессе составления и чтения слогов и слов, посредством угадывания зашифрованных букв; совершенствовать мелкую моторику через игры с пальчиками, обведение буквы по бархатной бумаге; совершенствовать слуховое восприятие и мыслительные операции через отгадывание загадки, выделение звука [ё] в словах;

3) воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, доброжелательное отношение друг к другу через сюжет урока.
Оборудование: картинки «солнышко» и «тучка»; картинки «ёж», «сова», «заяц», «лиса», «волк», «медведь», «яблоко»; картинки «Зашифрованные буквы»; Карточка с буквой Ё,ё; карточки со слогами; карточки с рукописными буквами Ё,ё; картинки «шишка»; карточки со словами; карточка со скороговоркой;
Ход урока:

1. Организационный момент
1. Эмоциональная установка на успех предстоящей работы

Здравствуйте, ребята. Сейчас урок русского языка. Прежде чем приступить к работе, посмотрите, всё ли лежит на парте: книга, тетрадь, пенал. Кроме того, сегодня нам понадобится бодрое самочувствие и рабочий настрой.


2. Схематическое рисование своего настроения в начале урока

Ребята, с каким настроением вы начинаете урок, у всех ли хорошее настроение? Возьмите картинку, подходящую вашему настроению и покажите мне. Хорошо. Надеюсь, ваше настроение сохранится до конца урока.
3. Установление временных рамок.

Дети, а кто мне скажет, какой сегодня день? (первый день весны) Какой месяц? (март) А какое сегодня число? (1) Правильно, ребята, сегодня первый день весны.
Пальчиковая гимнастика

А сейчас давайте разомнем наши пальчики:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку. (Сжимают и разжимают пальцы)

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку! (Хлопаем в ладоши)

Давайте запишем дату в тетрадь.
2. Мотивационный этап

1.Сюрпризный момент

Ребята, чтобы узнать, кто к нам сегодня пришел в гости, нам нужно отгадать загадку.(На доске висит картинка ежа.)

Словно елка, весь в иголках.

Сам он круглый, а не мяч, рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь, а зовется это ... (ёж)

Правильно, ребята. Это ёж. Он пришел к нам за помощью. У него потерялось яблоко. Надо помочь ёжику найти его яблоко. И сейчас с вами вместе мы отправимся в лес.
2. Сообщение темы и задач урока

Сегодня, ребята, на уроке русского языка мы познакомимся с новым звуком и буквой. Но с каким звуком и с какой буквой вы об этом узнаете позже.
3. Основной этап

Выделение звуков в слове

Ребята, а кто в лесу все знает? Кто самый умный в лесу? Это сова. Но сова дала нам такое задание, если мы его выполним – она нам поможет.

Сова дала нам такие слова: ёлка, ёрш, ёжик. Скажите, на какой звук начинаются эти слова? (Читаю еще раз слова)

Правильно это звук [ё]. Мы справились с заданием совы. И она согласилась нам помочь. Она видела, как зайчик нес яблоко к себе в нору. Давайте пойдем к зайцу и спросим у его, где яблоко.

Актуализация имеющихся знаний

Но заяц тоже не хочет нам просто так помогать. Он тоже хочет, чтобы мы выполнили задание. Он хочет знать, какие буквы вы уже выучили, какие буквы знаете? (А М О С И У Л Ы Е ) Вот задание от зайца: он нам дал картинки, а вы должны сказать, какие буквы здесь спрятались. Посмотрите внимательно на эту букву. Что за буква? Давайте запишем ее в тетрадь (я пишу на доске, дети в тетрадях) (И так каждую букву записываем) Молодцы! Вы справились с заданием зайчика. Но он говорит, что яблока у него нет. Яблоко у зайца забрала лиса, когда тот нес его домой. Ребята, надо идти к лисе.

А пока мы идем к лисе, давайте вспомним, какой звук мы сегодня нашли с совой? Звук ё. Вот вы сейчас назвали буквы. Так вот, звук ё тоже обозначается буквой. Посмотрите на букву Ё. (Показ буквы) Давайте подумаем, на что похожа буква Ё? Буква Ё похожа на букву Е, только сверху ее две точки. А как вы думаете, буква Ё гласная буква или согласная? Почему?(потому что ее можно пропеть) Каким цветом мы обозначаем гласные буквы?(красным) Молодцы! Вот мы и дошли до лисы.

Дети, но лиса тоже не хочет нам помогать, она хочет, чтобы мы с ней поиграли.

Я вам буду говорить слова, а вы хлопайте тогда, когда услышите звук ё в начале слова. Слова : ёлка, ежевика, юркий, енот, ёрш, еловый, ёж, яркий, юла, яблоко. А сейчас вы будете хлопать, когда услышите звук ё в середине слова: медовый, мёд, енот, сок, лёд, ёршик, книга. Молодцы! Ну, что же, я думаю, лиса вами довольна. Но у нее тоже нет яблока. Его у лисы забрал волк. Придется нам идти к волку.

Пока мы идем к волку, давайте вспомним, какой звук мы выделяли с ловах? (ё) Какие вы еще знаете гласные звуки? А как мы их обозначаем?( буквами)
Голосовая гимнастика.

Дети, посмотрите на эти гласные буквы (на доске висит ряд гласных букв). Давайте назовем их. А сейчас давайте пропоем их (повторяем 2 раза).

Физкультминутка.

Солнышко, солнышко

Золотое донышко.(Тянемся руками вверх)

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.(Круговые движения плечами)

Побежал в саду ручей,(Бег на месте)

Прилетело сто грачей,(Взмахи руками)

А сугробы тают, тают,(Руки опустить вместе с торсом, пытаясь дотянуться до земли)

А цветочки подрастают. (Прыжок вверх)
Чтение слогов.

Ребята, вот и волк просто так нам не помогает. Он хочет, чтобы мы помогли ему составить слова, а то у него не получается. Вот в одном столбике у него такие слоги. Давайте их хором прочитаем. А во втором столбике такие слоги. Давайте их хором прочитаем. Давайте попробуем из них составить слова. (Слова: слё-зы, клё-ны, ё-жик, кос-тёр) Давайте проверим, правильно ли мы составили слова?(На доске висят картинки) Ну, волк, мы правильно все сделали. Где яблоко. Но у волка тоже нет яблока. Волк говорит, что яблоко забрал медведь. Придется идти к медведю…

По дороге к медведю давайте еще раз посмотрим, как выглядит печатная буква Ё. А вот как выглядит рукописная буква Ё. Давайте обведем ее пальчиками(дети обводят букву на карточках)
Зрительная гимнастика.

Ребята, сейчас пусть наши глазки немножко отдохнут. Мы сейчас идем по лесу и давайте найдем все шишки, которые справа. А сейчас найдем все шишки слева. Молодцы!
Чтение слогов и слов

Вот мы и пришли к медведю. И у медведя есть для нас задание. Он совсем не умеет читать, и хочет, чтобы мы ему помогли. Вот слова (вывешиваю на доску) : са-мо-лёт, лёд, ё-жик, жёл-тый, ёр-шик, мёд. А вот схемы к словам. Давайте посмотрим, первое слово са-мо-лёт. Сколько здесь слогов? Давайте прохлопаем. Правильно, три слога. Значит к какой схеме подходит это слово? А буква ё в нем вначале или в середине слова? (И так все слова)

Молодцы, ребята, медведь остался довольным! Яблоко у него и он нам его отдаст. Только вот он еще хочет с нами поиграть. Посмотрите, вот скороговорка. Да только буквы в ней медведь вырезал, чтобы мы не прочитали. Давайте попробуем! Ребята, а какую букву мы сегодня учим? Давайте посмотрим, может эта буква подойдет?

У …лки есть иголки.

У ..жика тоже.

…жик и …лка любят иголки.

Получается скороговорка? Ну, думаю, медведь сейчас точно отдаст яблоко! Ну а сейчас его нужно отнести ёжику, а то он уже проголодался.
4. Заключительный этап.

Подведение итогов и оценка деятельности учащихся с комментарием

Ребята, какую букву мы сегодня изучали? Это гласная или согласная буква? Почему? Каким цветом ее обозначаем?

Вы сегодня хорошо работали на уроке, помогли вернуть ёжику его яблоко. Он благодарен вам за это!
Схематическое рисование своего настроения в конце урока

Ребята, вот вы сегодня много работали, не устали на уроке? Какое у вас настроение сейчас?



Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации