Секаева О.В. Формирование профессионально-значимых качеств личности военнослужащих-женщин в военном вузе - файл n5.doc

Секаева О.В. Формирование профессионально-значимых качеств личности военнослужащих-женщин в военном вузе
скачать (477.1 kb.)
Доступные файлы (8):
n1.doc81kb.24.06.2008 09:26скачать
n2.doc54kb.24.06.2008 09:48скачать
n3.doc25kb.24.06.2008 09:18скачать
n4.doc2518kb.23.06.2008 12:45скачать
n5.doc121kb.24.06.2008 09:49скачать
n6.doc25kb.15.06.2008 16:27скачать
n7.doc490kb.24.06.2008 09:39скачать
n8.doc461kb.24.06.2008 10:27скачать

n5.doc





СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Абубикирова, Н. И. Что такое ''гендер "? [Текст] // Общественные науки и современность. – 1996. – №2. – С. 9-16.

  2. Акмеология: Учебник/ под общ. ред. А.А.Деркача. [Текст] М.: Изд-во РАГС. 2002. – 650 с.

  3. Алексеев, С. Н. Женщина всех племен и народов. Ее духовная и физическая жизнь. [Текст] – М., 1900.

  4. Алексеевич, С. Р. У войны – не женское лицо. [Текст] – М., 1989.

  5. Андреева, Г. М. Методы исследования межличностного восприятия. [Текст] – М.: МГУ, 1984. – 76 с.

  6. Ардашев, Н. И. Великая война и женщины русские. [Текст] – М., 1915.

  7. Архангельский, С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе. [Текст] – М.: Высшая школа, 1974. – 384 с.

  8. Архангельский, С. И. О моделировании и методике обработки данных педагогического эксперимента. (Материалы лекций, прочитанных в Политехническом музее) [Текст]. – М.: Знание, 1974. – 75 с.

  9. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. [Текст] – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с.

  10. Астафьев, П. Е. Психический мир женщины, его особенности, превосходства и недостатки. [Текст] – М., 1881.

  11. Бабанский, Ю. К., Сластенин, В. А. и др. [Текст] Педагогика. – М.: Просвещение, 1988. – 479 с.

  12. Батышева, С. Я. Профессиональная педагогика. [Электронный ресурс] – М ., 1999.

  13. Берн, Ш. Гендерная психология. [Электронный ресурс] – М., 1999.

  14. Биочинский, И. В. Организационно-педагогические основы подготовки офицерских кадров в высших училищах Сухопутных войск. Автореф. дис. докт. пед. наук. [Текст] – М, 1993. – 40 с.

  15. Благодаров, А. И. Методологические основы организации системы образования офицерских кадров ВС РФ. Монография. [Текст] – М, 1997. – 124 с.

  16. Борисова, Е. М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности. Психология формирования и развития личности [Текст] // Под ред. Л.И. Анцыферовой. – М.: Наука, 1981. – 58 с.

  17. Борисова, Е. М., Логинова, Г. П. Индивидуальность и профессия. [Текст] – М.: Знание, 1991. – 111 с.

  18. Богатырева, Е. Н. Секреты женской психологии. [Электронный ресурс] – СПб., 1997.

  19. Бокль, Г. Т. Женщина и ее влияние на мужчину. [Электронный ресурс] – СПб., 1990.

  20. Богданов, А. Н. Война и женщина. [Текст] – М., 1914.

  21. Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования. [Текст] // Педагогика. – 1997. – №4. – 11-17 с.

  22. Бондаренко, Н. Ф. Комплексный подход к воспитанию дисциплины курсантов военных вузов. Дис. канд. пед. наук. [Текст] – М., 1986.

  23. Брусянин, В. В. Война, женщины и дети. [Текст] – М., 1917.

  24. Бреслов, Г. М., Хасан, Б. И. Пол и образование. [Электронный ресурс] – Красноярск, 1995.

  25. Буданов, А. В., Латкова, И. А. Профессиональное воспитание в учебном процессе образовательных учреждений МВД России: Учеб пособие [Текст] // Под общ. ред. А.В. Буданова, И.А. Латковой – М., 1997. – 56 с.

  26. Бужичеева, М. Ю. Гендерные особенности детей на начальном этапе обучения [Текст] // Педагогика. – 2002. – №8. – С. 29-35.

  27. Бушин. И. Ф, Особенности воспитательной работы с курсантами академии ФСО России. Научно практические рекомендации. [Текст] – Орел, 2007.

  28. Бушин, И. Ф. Формы и методы индивидуальной воспитательной работы и практика их реализации в воспитательной процессе с военнослужащими : методические рекомендации. / И. Ф. Бушин, П. Г. Анисимов. – Орел : Академия ФСО России, 2004. – 24 с.

  29. Буянов, М. И. Внушение и женщины. [Электронный ресурс] – М., 1994.

  30. Бюхер, Л. Мозг женщины. [Электронный ресурс] – СПб., 1900.

  31. Василькова, В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: (Синергетика и теория социальной самоорганизации). [Текст] – СПб., 1999. – 312 с.

  32. Вацетис, И. И. О военной доктрине будущего. [Электронный ресурс] – М., 1923.

  33. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие // Под ред. И.В. Костиковой. Ч.I. [Текст] – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 30 с.

  34. Вдовюк, В., Рыков, С. Л. Гендерные исследования в педагогике (обзор литературы). [Текст] // Высшее образование в России. – 2001. – №4. – С. 110-117.

  35. Вельтман, Е. И. О воспитании женщин в общественных училищах. [Текст] – М., 1849.

  36. Вербицкий, А. А., Бакшаева, Н. А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении. Монография. [Текст] – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. – 200 с.

  37. Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. [Текст] – М.: Высшая школа, 1991. – 208 с.

  38. Вербицкий, А. А. Деловая игра как метод активного обучения. [Текст] // Современная высшая школа, 1982, № 3. – С. 129-142.

  39. Вербицкий, А. А. Игровые формы контекстного обучения. [Текст] – М.: Знание, 1983. – С. 35-72.

  40. Вейнингер, О. Пол и характер. [Электронный ресурс] – М., 1991.

  41. Виноградова, Т. В. История науки: версия феминизма. [Текст] // Высшее образование в России. – 2001. – №6. С. 112-123.

  42. Виноградова, Т. В, Семенов, В. В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов. [Текст] // Вопросы психологии. 1993. – №2. С.25-28.

  43. Винокурова, А. А. Женщины и мужчины в науке: двойной портрет. [Текст] // Социолог. исследования. – 1999. – №4. – С. 82-87.

  44. Вишнякова, Н. Психологические особенности креативной одаренности женщин. [Текст] // Женщина. Образование. Демократия. – Минск: ЖНИ "Энвила", 1999. – С. 161-162.

  45. Военная психология и педагогика: Учебное пособие. [Текст] // Под общ. ред. П.А. Корчемного, Л.Г. Лаптева, В.Г. Михайловского. – М.: Совершенство, 1998, – 384 с.

  46. Военная психология и педагогика: Учебное пособие для высших военно-учебных заведений. [Текст] // Под ред. А.М. Герасимова, А.А. Деркача, П.П. Крамаренко, Л.Г. Лаптева и др. – М.: ВА им. Ф. Э. Дзержинского, 1996. – 314 с.

  47. Волковицкий, Г. А. Мотивация военно-профессионального самосовершенствования. [Текст] – М.: Политиздат. 1994. – 53 с.

  48. Воронина, О. А. Теоретико-методологические основы гендерных исследований [Текст] // Хрестоматия к курсу "Основы гендерных исследований". – М., 2000. – С. 26-137.

  49. Воспитательная система школы: Проблемы и поиски // Сост. Н. Л. Селиванова. [Текст] – М., 1989.

  50. Вундер, П. А. Эндокринология пола. [Электронный ресурс] – М., 1980.

  51. Гаах, Н. А. Социальная самореализация военнослужащих-женщин Вооруженных Сил Российской Федерации (социально-философский анализ): Дис. канд. философ. наук. [Электронный ресурс] – М., 2000.

  52. Гальперин, П. Я. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий. [Текст] – М.: Изд. МГУ, 1968.– 135 с.

  53. Гасанова, М. Д. Гендерный подход к формированию у студентов лидерских качеств руководителя в образовании: Дис. канд. пед. наук. [Электронный ресурс] – Мах., 2005.

  54. Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. [Текст] – М.: Педагогика, 1987. – 265 с.

  55. Грачев, П. С. Актуальные проблемы строительства и подготовки Вооруженных Сил России на современном этапе. [Текст] // Военная мысль, – 1993. – №6. – С. 4-17.

  56. Горошко, Е. И. Особенности мужского и женского вербального поведения.: Дис. канд. психол. наук. [Текст] – М., 1996.

  57. ГОС ВПО. Специальность 090106 "Информационная безопасность телекоммуникационных систем". [Текст] – М., – 2006, – 21 с.

  58. Гребенев, Л. И., Кружалин, В. С., Попова, Е. В. Модернизация структуры и содержания инженерного образования [Текст] // Высшее образование в России. – 2003, № 4. – С. 46-56.

  59. Губин, В. А. Формирование командирских качеств у курсантов военных училищ: Дис. канд.пед.наук. [Текст] – М., 1966. – 261 с.

  60. Гусев, В. В. Военный институт правительственной связи в системе непрерывного профессионального образования сотрудников ФАПСИ [Текст] // Сборник научных трудов ВИПС. – Орел: ВИПС. 1996. – №5. – С. 3-10.

  61. Гусев, В. В. Комплексная система управления качеством подготовки специалиста ВИПС. Материалы Всероссийской научной конференции Проблемы создания и развития информационно-телекоммуникационных систем специального назначения. [Текст] // Под общей редакцией Гусева В.В. – Орел: ВИПС, 1997. – С. 18-25.

  62. Гусев, В. В. Управление качеством подготовки военного специалиста: опыт системного моделирования. Монография. [Текст] – Орел, 1997. – 238 с.

  63. Гусев, В. В., Маслова, Н. Ф., Образцов, П. И., Петров, В. А., Щекотихин, В. М. Научно методические и организационно-технологические основы управления качеством подготовки специалиста в Военном институте правительственной связи. [Текст] – Орел: ВИПС, 1998. – 405 с.

  64. Гусев, В.В., Петров, В.А., Федоренко, С.А. Моделирование успешности профессиональной подготовки слушателей Военного института правительственной связи. [Текст] // Материалы Международной конференции "Университетское образование в условиях формирования рыночных отношений". – Пенза, 1997. –С. 102-104.

  65. Давыденко, Т. М. Рефлексивное управление школой: теория и практика. [Текст] – М., 1995. – 251 с.

  66. Давыдов, В. П., Рахимов, О. Х. А. Теоретические и методические основы моделирования процесса профессиональной подготовки специалиста [Текст] // Инновации в образовании. – 2002. № 2. – С. 62-83.

  67. Дворецкий, С., Пучков, Н., Муратова, Е. Формирование проектной культуры [Текст] // Высшее образование в России. – 2003. № 4. – С. 15-22.

  68. Денисова, А. А. Словарь гендерных терминов. [Текст] – М.: Информация 21 век, 2000. – 20 с.

  69. Деркач, А. А., Ситников, А. П., Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. [Текст] – М.: РАУ, 1993. – 75 с.

  70. Деркач, А. А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. [Текст] – М., 1999. – 392 с.

  71. Деркач, А. А. Акмеология. [Текст] // Под общ. ред. А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин. – СПб., 2003. – 256 с.

  72. Джут, В. В. Физическая подготовка женщин, профессиональная деятельность которых связана с преодолением экстремальных ситуаций: Дис. канд. пед. наук. [Электронный ресурс] – М., 1999.

  73. Джуринский, А. Н. Развитие образования в современном мире. [Текст] – М., 1999. – 200 с.

  74. Джонован, Б. Физиология полового развития. [Текст] – М.: Педагоги­ка, 1974.

  75. Дорохов, Ф. М., Образцов, П. И., Приходько, М. Г. Модель управления познавательной деятельностью обучаемых с использованием ЭВМ [Текст] // Сборник научных трудов ВИПС. Вып.2. – Орел, 1994. – С.126-133.

  76. Женщина в Российской армии. [Текст] // Независимое военное обозрение. – 2001. – №5. – 2 с.

  77. Женщина ее жизнь и стремления. [Текст] // М. Овсянникова, Т. Зуева, С. Гилевская и др. – М.: Госиздат, 1948.

  78. Жеребкина, И. Феминизм и психоанализ // Теория и история феминизма. [Текст] – Харьков, 1996. – С. 66-80.

  79. Зазыкин, В. Г. Деятельность специалистов в особых условиях: Психолого-акмеологические основы. [Текст] – М.: РАГС. 1994. – 267 с.

  80. Здравомыслова, Е. А. Феминистская эпистемологическая критика: кризис социального знания и поиски выхода // Женщина. Гендер. Культура. [Текст] – М.: МЦГИ, 1999. – С. 66-88.

  81. Зеер, Э. Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование.– Екатеринбург: Издательство Уральского Государственного профессионального педагогического университета, 1998. – 54 с.

  82. Зимняя, И. Педагогическая психология. [Текст] – Ростов-н/Д, 1997. – 480 с.

  83. Иванова, О. Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов 13.00.08. Дисс. канд. пед. наук. [Текст] – Орел, 2005. – 187 с.

  84. Иванова, Ю. Н. Женщины России в войнах Отечества. [Электронный ресурс] – М.,1993.

  85. Иванов, И. Р. Формирование профессиональных качеств у слушателей академии. [Электронный ресурс] М.: ВПА, 1976. – 90 с.

  86. Ильина, Т. А. Педагогика: Курс лекций. Учебное пособие для студентов пединститутов. [Текст] – М.: Просвещение, 1984. – 496 с.

  87. Ильина, Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения. [Текст] – М.: Знание – Выпуск 1, 1972. – 72 с.

  88. Инновационные подходы к феминологической подготовке военно-социальных работников по профессиональному воспитанию военнослужащих-женщин Российской армии. [Текст] // Инновации в образовании. – 2002. – №3 – С. 63-68.

  89. Исаева, Т. Н. Высшая школа в гендерном ракурсе // Высшее образование в России. [Текст] – 2005. №11. – С. 154-157.

  90. Исаев, И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. [Текст] – М.; Белгород, 1993. – 219 с.

  91. Калабихина, Н. Социальный пол и проблемы населения. [Текст] – М.: Менеджер, 1995. – 150 с.

  92. Кандиоти, Д. Эволюция гендерных исследований // Женщина и социальная политика (гендерный аспект). [Текст] – М., 1992. – С. 156-163/

  93. Каптерев, П. Ф. Душевные свойства женщин. [Текст] – СПб., 1895.

  94. Карпов, В. В. Психолого-педагогические основы многоступенчатой профессиональной подготовки в вузе. Автореф. дис. докт. пед. наук. [Текст] – СПб.: СПбГУ, 1993.

  95. Караковский, В. А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. [Текст] – М., 1993.

  96. Караковский, В. А., Новикова, Л. И., Селиванова, Н. Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! [Электронный ресурс] – М., 1996.

  97. Киршин, Ю. Я. О научной организации воинского туда. [Текст] – М.: Воениздат, 1990. – С. 55-56.

  98. Классовский, В. А. Заметки о женщине и ее воспитании. [Текст] – СПб., 1874.

  99. Климчук, О. Г. Оптимизация военно-профессиональной подготовки офицеров медицинской службы запаса в медицинской службы запаса в медицинских вузах: гендерный подход: Дис. канд. пед. наук. [Текст] – Сар., 2006.

  100. Козачок, А. И. Экспериментальная проверка эффективности применения информационной технологии обучения в военном вузе [Текст] // Мат. межвузовской научно-практической конференции. – Орел: СГУ, 2003. – С. 37-39.

  101. Козлов, О. А. Развитие методической системы обучения информатике курсантов военно-учебных заведений МО РФ. Дис. докт. пед. наук. [Текст] – М., 1999. – 39 с.

  102. Козлов, О. А. Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений: Монография. [Текст] – М.: МО РФ, 1999. – 328 с.

  103. Кон, И. С. Психология половых различий. [Текст] // Вопросы психологии. – 1981. – №2. – С. 47-57.

  104. Константинова, О. А. Гендерный подход к обучению школьников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. [Электронный ресурс] – Саратов, 2005. – 22 с.

  105. Корзун, М. М., Михайловский, В. Г. Теоретические основы профессионализации офицерских кадров. [Текст] – М.: МО РФ, 1995. – 91 с.

  106. Королев, Ф. Ф. Системный подход в педагогических исследованиях. [Текст] – М.: Сов. Педагогика, 1970, № 9 – С. 103-106.

  107. Косухин, В. М. Моделирование системы управления качеством подготовки специалистов для ИТКС [Текст] // Сборник научных трудов ВИПС. Вып. 8. – Орел, 1998. – 263 с.

  108. Кравчук, И. С. Методы воспитания советских воинов. [Текст] – М.: ВПА, 1964 – 47 с.

  109. Крайг, Г. Психология развития. [Текст] – СПб.: Питер, 2000. – С. 62-100.

  110. Кривцов, Л. Ю. Педагогические основы профессиональной компетентности курсантов военно-инженерных училищ. Автореф. дис. канд. пед. наук. [Текст] – М., 1997. – 24 с.

  111. Крылов, В. Ю. Методологические и теоретические проблемы мате­матической психологии. [Текст] – М., 2000, – 376 с.

  112. Крылов, В. Ю. Психосинергетика как возможная новая парадигма психологической науки. [Текст] // Психологический журнал. – 1998. –Т. 19, №3. –С. 56-62.

  113. Кузина, Р. Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин: Дис. канд. психол. наук. [Текст] – СПб., 2001. – 63 с.

  114. Кузьмина, Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. [Текст] – М.: Просвещение, 1990. – 285 с.

  115. Кузьмина, Н. В. Методы системного педагогического исследования. [Текст] – Л.: Изд-во ЛГУ, 1980, – 172 с.

  116. Кулагин, П. Г. Влияние межпредметных связей на усвоение программного материала в вечерней школе. [Текст] – М.: Просвещение, 1965. – 240 с.

  117. Кулагин, П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения. [Текст] – М.: Просвещение, 1981. – 96 с.

  118. Лаврова, О. Бизнес-образование и рынок труда: гендерные аспекты. [Текст] // Высшее образование в России. – 2001. – № 5. – 65 с.

  119. Лактионова, Л. Д. Женские авиационные части в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. (историческое исследование): Дис. канд. истор. наук. [Текст] – М.: ВУ, 1999.

  120. Ламброзо, П. Женщина, ее физическая, духовная природа и культурная роль. [Текст] – СПб., 1910.

  121. Лернер, И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? [Текст] – М.: Знания, 1978. – 112 с.

  122. Лернер, И. Я. Дидактические основы развивающего обучения [Текст] – М.: Педагогика, 1981. – 186 с.

  123. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психо­логии. [Текст] – М., 1984. – 444 с.

  124. Лукъянец, А. А. Подготовка курсантов к деятельности по укреплению воинской дисциплины в подразделении. Дис. канд. пед. наук. [Текст] – М.: ВПК, 1990. – 243 с.

  125. Малышева, М. М. Гендерные аспекты качественной методологии // Материалы Первой Российской школы по женским и гендерным исследованиям "Валдай-96". [Текст] – М., 1996. – С. 161-167.

  126. Маркович, Д. Социология труда: Пер с сербско-хорватского. [Текст] // Общ. ред. и послесловие Н.И. Дряхлова, Б.В. Князева. – М.: Прогресс, 1988. – 303 с.

  127. Маркова, А.К. Психология профессионализма. [Электронный ресурс] М., 1996. 308 с.

  128. Мартинович, А. С. Феминизация армии. [Текст] //Современные проблемы психологии: Вып.3. – Тверь, 2000. – С.83-88.

  129. Материалы отчета по НИР "Мотив". Академия СССИ при ФСО РФ. [Текст] – Орел.: 2004 – 234 с.

  130. Материалы отчета по НИР "Связь ИБ". Академия ФСО России. [Текст] – Орел.: 2007. –241 с.

  131. Материалы отчета по НИР "Профессионал". Академия СССИ при ФСО РФ. [Текст] – Орел.: 2004. –227 с.

  132. Михайловский, В. Г., Маркитан, Р. В. Концептуальные основы совершенствования управленческой подготовки офицерских кадров в высшем военно-учебном заведении. [Текст] – М.: РВСН, 1995. – 197 с.

  133. Михайловский, В. Г. Организационно-педагогические основы профессионального становления офицерских кадров. [Текст] – М.: РАГС. ВА им. Ф.Э. Дзержинского. 1995. – 260 с.

  134. Михайловский, В. Г. Акмеологические основы профессионального становления офицерских кадров. Монография. – М.: РАГС, 1995. – 260 с.

  135. Михайловский, В. Г. Организационно-педагогические основы профессионального становления офицерских кадров. Автореф. дис. докт. пед. наук. [Текст] – М., 1995. – 40 с.

  136. Михалев, В. А. Профессиональное воспитание военнослужащих контрактников (на опыте воспитания рядового и сержантского состава): Дис. канд. пед. наук. [Электронный ресурс] – М., 1996.

  137. Михайлов, М. Л. Женщины их воспитание и значение в семье и обществе. [Текст] – СПб., 1903.

  138. Мирзаянова, Л. Гендерные аспекты адаптации студентов к учебному заведению. [Текст] // Женщина. Образование. Демократия. – Минск: ЖНИ "Энвила", 1999. – С. 165-167.

  139. Мниховский, А. К. О влиянии женщин на успехи знаний. [Текст] – СПб., 1888.

  1. Мурманцева, В. С. Женщины в солдатских шинелях. [Электронный ресурс] – М., 1971.

  1. Новикова, Л. И. Воспитание как педагогическая категория. [Текст] // Педагогика. – 2000. – № 6. – С. 28-35.

  2. Новикова, Л. И. Воспитательная система: Исходные позиции. [Текст] // Советская педагогика. – 2000. – № 11. – С. 61-64.

  3. Нейман, Ю.М., Хлебников, В.А. Введение в теорию моделирования и параметризации педагогических тестов. [Текст] – М.: Прометей, 2000. – 168 с.

  4. Образцов, П. И., Косухин, В. М. Дидактика высшей военной школы: Учебное пособие. [Текст] – Орел: Академия ФАПСИ, 2002. – 317 с.

  5. Образцов, П. И., Панченко, В. И. Информационная технология обучения как средство изучения в вузе учебной дисциплины "Электропитание устройств и систем телекоммуникаций" [Текст] // Материалы VII Международной научно-методической конференции вузов и факультетов телекоммуникаций. – М.: МТУСИ, 2002.

  6. Образцов, П. И. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса в системе профессиональной подготовки военных специалистов. Дис. докт. пед. наук. [Текст] – М.: АФПС, 2000. – 480 с.

  7. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. [Текст] – М.: Воениздат, 2008. – 526 с.

  8. Огородников, И. Т. Педагогика: Учебное пособие для студентов пединститутов. [Текст] – М.: Просвещение, 1968.– 374 с.

  9. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] // Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Сов. энциклопедия, 1973. – 846 с.

  10. Особенности прохождения женщинами службы в милиции: Учеб пособие [Текст] // Под общ. ред. О.В. Родимушкина, М.В. Черетаева. – М., 1998. – 56 с.

  11. Основы военной акмеологии: Учебное пособие. [Текст] // Под ред. Корчемного П.А, Лаптева Л.Г, Михайловского В.Г. – М.: ВА имени Ф. Э. Дзержинского, 1996. – Ч 1. – 256 с.

  1. Основы гендерных исследований: Хрестоматия к учебному курсу. [Текст] – М., 2000. – 9 с.

  2. Панчешникова, Л. М. О системном подходе в методических исследованиях. [Текст] – Сов. Педагогика, 1973, № 4.– С.71-80.

  3. Паркер, Э. Тайна женщины. Возростные особенности физиологии и психологии женщины. [Текст] – М., 1998.

  4. Петров, В. А., Федоренко, С. А., Щекотихин, В. М. Теоретико-методические вопросы разработки профессиограмм выпускников ВИПС. [Текст] // Сборник научных трудов ВИПС. – Орел: ВИПС. 1996. – №4. – С. 7-13.

  5. Петрулан, М. Х. Женщина и ее судьба. [Текст] – Вильно, 1896.

  6. Петров, В. П., Ростунов, А. Т. Профессиональная деятельность суворовцев; Петров В.П., Ростунов А.Т. Профессионально-психологический отбор кандидатов в ввузы министерства обороны. [Текст] // Ред. В.А.Бодров и др. М.: Воениздат, 1988.

  7. Петров. А., Мануйлов. В., Приходько. В., Федоров. И. Методология и организация элитной подготовки специалистов [Текст] // Высшее образование в России. – 2003. № 4. – С. 56-64.

  8. Перевалов, В. Ф. Подготовка офицеров к руководству: персонализация процесса [Текст] // Педагогика. – 1997. – № 2.

  9. Понуждаев, Э. А. Феминизация общества и армии: сущность, содержание, социальный механизм. [Текст] – Монино, 1999. – С. 9-33.

  10. Понуждаев, Э. А. Женщина как субъект воинской деятельности: Дис. канд. философ. наук. [Текст] – М.: Гуманитарная академия Вооруженных Сил, 1993. – 14 с.

  11. Пономаренко, В. А. Человек. Дух. [Текст] – М.: Ин-т психологии РАН. 1998. – 72 с.

  12. Попенко, В. И. Проблемы научного управления социальным познанием слушателей военной академии с помощью ЭВМ. Автореф. дис. канд. пед. наук. [Текст] – М.: ВПА, 1989. – 30 с.

  13. Попова, Л. В. Проблемы самореализации одаренных женщин [Текст] // Вопросы психологии. – 1996. – №2. С.31-34.

  14. Применение кибернетики в педагогике и психологии // Сборник научных трудов Отв. ред. Б. В. Бирюков. [Текст] – М.: Изд-во УДН, 1986. – 120 с.

  15. Прокопенко, М. А. Социологическая теория гендерной стратификации // Теория и история феминизма. [Текст] – Харьков, 1996. – С. 19-29.

  16. Психология педагогика высшей военной школы: Учеб. пособие. [Текст] // В.И. Варваров, В.И. Вдовюк, В.П. Давыдов и др. Под ред. А.В. Барабанщикова. – М: Воениздат, 1989. – 366 с.

  17. Пушкарева, Н. Л. Зачем он нужен, этот "гендер"? [Текст] // Социальная история Ежегодник, 1998/1999. – М., 1999. – С. 155-174.

  18. Ражев, Ю. Д. Разработка содержания подготовки педагогических кадров в системе непрерывного профессионального образования ФАПСИ. Автореф. дис. канд. пед. наук. [Текст] – М., 2000. – 22 с.

  19. Равен Джон. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. [Текст] // Пер. с англ. – М.: Когито-центр, 1999. – 144 с.

  20. Раковская, О. Особенности становления профессиональной карь­еры женщин. [Текст] // Гендерные аспекты социальной трансформации. – М.: ИСЭПН РАН, 1996. – С. 12-27.

  21. Рамих, В.А. Личность женщины. [Текст] – Ростов-на-Дону, 1990.

  22. Роберт А, Джонсон. Она. Глубинные аспекты женской психологии. [Текст] – М., 1996.

  23. Рогожникова, Р. А. Теория и практика воспитания дисциплинированности школьников на основе ценностного отношения к человеку. Дис. докт. пед. наук. [Текст] – Пермь, 1998. – 327 с.

  24. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В. В. Давыдов. [Текст] – М.: Большая Российская Энциклопедия, 1993. – 608 с., T.1 – A-М.

  25. Рыков, С. Л. Социальная и профессиональная безопасность военнослужащих – женщин в Российской армии. [Текст] // Национальная безопасность и геополитика России. – 2001. – №2. – 30 с.

  26. Садовский, В. Н. Основания общей теории систем. [Текст] – М.: Изд-во МГУ, 1974. – 421 с.

  27. Селезнева, Н.А. Автоматизация проектирования систем управления качеством высшего образования. Автореф. дис. док. техн. наук. [Текст] – Воронеж, 1992. – 37 с.

  28. Семин, Ю. Междисциплинарный учебный комплекс. [Текст] – М.: Высшее образование в России,2002. – № 2. – С. 107-110.

  29. Сенявская, Е. С. Женщины на войне: феномен XX века // Психология войны в XX веке. Исторический опыт России. [Текст] – М., 1999.

  30. Сивов, А. В. Оценка дидактической эффективности автоматизированной деловой игры [Текст] // Автоматизированная деловая игра: Управление радиорелейной линией Р-414. – СПб.: ВТУС, 1999. – 126 с.

  31. Симонов, В.П. Учет гендерных различий в образовательном процессе. [Текст] // Педагогика. М., –1999. – № 5. – С. 57-68.

  32. Симонов, В. П. Учет гендерных различий в образовательном процессе. [Текст] // Педагогика М., – 2005. – №4. – С. 40-44.

  33. Силасте, Г. Г. Гендерная асимметрия как фактор карьерного роста женщин. [Текст] // Высшее образование в России. – 2004. № 3. – С. 122-132.

  34. Скворцов, Е. А. Формирование педагогических знаний, навыков и умений по физической подготовке и спорту у курсантов военных училищ: Дис. канд.пед.наук. [Текст] – 1963. – 23 с.

  35. Сластенин, В. А. Высшее педагогическое образование России: традиции. Проблемы, перспективы. [Текст] // Наука и школа. – 1998. – №2. – С. 8-16.

  36. Смирнов, А. И. Женщины на военной службе: Новые возможности и социальные права. [Электронный ресурс] – М., 2000.

  37. Смирнова, Е. Э. Пути формирования модели специалиста в высшем образовании. [Текст] – Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. – 136 с.

  38. Смирнов, С. Н., Толстой, А. И. Требования стандарта по специальности "Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем" [Текст] // Безопасность информационных технологий. – 2000. – № 1. – С. 27-29.

  39. Столяр, А. А. Педагогика математики. [Текст] – М.: Высшая школа, 1986. – 414 с.

  40. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. [Текст] – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 141 с.

  41. Трофимова, Е. Словарь гендерных исследований // Высшее образование в России. [Текст] – 2001. – №3. – С. 72-78.

  42. Уваров, Ю. М. Разработка дидактического комплекса информационного обеспечения изучения гуманитарных дисциплин и его применение в военном вузе. Дис. канд. пед. наук. [Текст] – М.: АФПС, 2002. – 281 с.

  43. Уемов, А. И. Системный подход и общая теория систем. [Текст] – М., 1978. – 207 с.

  44. Указ Президента Российской Федерации Вопросы Федеральной Службы Охраны Российской Федерации от 7 августа 2004 года N 1013

  45. Уман, А. И. Технологический подход к обучению: теоретические основы. Монография. [Текст] – Орел.: ОГУ, 1997. – 208 с.

  46. Управление познавательной деятельностью учащихся // Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. [Текст] – М.: Изд-во МГУ, 1972. – С. 260-273.

  47. Усова, А. В. Межпредметные связи как необходимое дидактическое условие повышение научного уровня преподавания основ наук в школе. [Текст] // Межпредметные связи преподавания основ наук в школе.– Челябинск: Изд. ЧГПУ, 1973, выпуск 1.– С. 23-38.

  48. Усова, А. В. Межпредметные связи в условиях стандартизации образования [Текст] // Межпредметные связи в условиях стандартизации образования. Тез. докл. Российской научн.-практич. конф. – Челябинск: Изд. ЧГПУ, 1996. – С. 3-5.

  49. Федоренко, С. А. Психолого-акмеологические резервы повышения эффективности профессионального становления офицерских кадров. Автореф. дис. канд. псих. наук. [Текст] – М.: РАГС, 1998. – 26 с.

  50. Фишман, Л. И. Обратные связи в управлении педагогическими системами: Автореф. дис. докт. пед. наук. [Текст] – М.: МГПУ, 1995. – 43 с.

  51. Фридман, Л. М. О некоторых методологических вопросах модели­рования и математизации в психологии. [Текст] // Вопр. психологии. – М., 1974. – №5. – С. 3-13.

  52. Фролкова, А., Серафимов, Л. Специальные дисциплины в многоуровневой системе [Текст] // Высшее образование в России. – 2002. № 1. – С. 91-95.

  53. Хоф, Р. Возникновение и развитие гендерных исследований // Пол, гендер, культура: Немецкие и русские исследования. [Текст] – Пер. с нем. – М., 1999. – С. 23-53.

  54. Худоерко, В. А. Соотношение социального и биологического в труде женщин: Автореф. дис. канд. философ. наук. [Электронный ресурс] – Куйбышев, 1990.

  55. Хоткина, З. А. Гендерные исследования в России – десять лет [Текст] // Общественные науки и современность. – 2000. – №4. – 9 с.

  56. Цимбаева, Е. Н. "Гендер" как категория исторического анализа. [Текст] // Вестник Моск. ун-та: Серия 8 (история). – 1999. – №3. – С. 130-131.

  57. Чернобровкина, А. В. Гендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности: Дис. канд. психол. наук. [Текст] – М., 2000.

  58. Чернышевский, Н. Г. Что делать? [Текст] – М.: Художественная литература, 1957.

  59. Челышева, Н. А. К проблеме методологии исследования гендерных различий. Материалы международной научно-практической конференции "Молодежь в условиях социально-экономических реформ". Вып.1. [Текст] – СПб, 1995. – С. 102-104.

  60. Ченцов, А. А. Моделирование как средство управления учебным процессом в средней школе: Автореф. дис .докт. пед. наук. [Текст] – Л., 1977.

  61. Шелепов, А. М., Абашин, В. Г., Цвелев Ю. В. Женщина и армия (история, современность, перспектива) [Текст] – СПб.: ВМедА, 2005. – 209 с.

  62. Штылева, Л. В. Почему учителю XXI века необходимо знать про "гендер" и обладать гендерным измерением в работе с детьми? [Текст] // Внедрение гендерных курсов в систему среднего образования: Метод. пособие. Иваново, 2000 – С. 4-9.

  63. Шаршов, И. А. Профессионально-творческое саморазвитие: методология, теория, практика. [Текст] – М., 2005. – 12 с.

  64. Шамова, Т. И., Давыденко, Т. М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. [Текст] – М., 2001. – 384 с.

  65. Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной дея­тельности. [Текст] – М., – 185 с.

  66. Шведский, М. В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях двухступенчатого образования. Автореф. дис. докт. пед. наук. [Текст] – М., 1994.

  67. Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. [Текст] – М., 1979. – С. 98-100.

  68. Элиот, П. Теории феминизма // Гендерные исследования: Феминистская методология в социальных науках. Материалы 2-й Международной Летней Школы по гендерным исследованиям. [Текст] – Харьков: Форос, 1998. – С. 15-51.

  69. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. [Текст] – М.: Добросвет. 2001. – 596 с.

  70. Якунин, В. А. Педагогическая психология: Учебное пособие. [Текст] – СПб.: Изд-во “Полиус”, 1998. – 639 с.

  71. Ярская-Смирнова, Е. Социальная работа: гендерный анализ учебной литературы // Высшее образование в России. [Текст] – 2004. – №10. – С. 127-142.

  72. Defleur, L. B, Werner, R.L, Socioeconomic and social-psychological effects of Military Service on women'// Journal of Political & Military Sociology. 1985. Vol.13 Pp. 195 – 208; Leepson M. 'Women in the Military'//Armed Forces & Society. 1982. Vol.8.№2.303-333.

  73. Hacker, B. C. Women and Military Institutions in Early Modern Europe; A Reconnaissance // Signs: Journal of – Women in Culture & Society. 1981. Vol.6. №4. Pp.643 – 670; Goldman N.L. (Ed. by) Female Soldiers: Combatants or Non-Combatants? Historical and Contemporary Perspectives. / Foreword by M.Janowitz /. – London: Greenwood Press,1982.

  74. Martin, M. L. Women in the French Military // Editorial Research Reports. July, 10.1981. Vol.2. №1 Pp 491-508.


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации