Балашов Л.Е.Философия - файл n11.doc

Балашов Л.Е.Философия
скачать (5854.5 kb.)
Доступные файлы (11):
002_small1.jpg13kb.01.05.2009 04:00скачать
n2.jpg276kb.01.05.2009 04:03скачать
n3.jpg197kb.01.05.2009 04:05скачать
n4.jpg45kb.01.05.2009 04:02скачать
n5.jpg193kb.01.05.2009 04:05скачать
n6.jpg323kb.01.05.2009 04:04скачать
n7.jpg372kb.01.05.2009 04:01скачать
n8.jpg660kb.01.05.2009 04:04скачать
n9.jpg392kb.01.05.2009 04:04скачать
n10.jpg32kb.01.05.2009 04:02скачать
n11.doc3356kb.01.05.2009 03:11скачать

n11.doc

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32




Что такое философия?

Краткий очерк истории

философии

 Философская картина

     мира

Философия человека

 Философия деятельности

Задачи и упражнения

МОСКВА  2005

Балашов Л. Е.

Философия: Учебник. 2-я редакция, с изменениями и дополнениями. Электронная версия — М., 2005. — с. 672.
Эта книга — изложение лекционного курса по философии с примечаниями и добавлениями.

Курс основан на авторской концепции философии, изложенной в книгах «Мир глазами философа. Категориальная картина мира», «Практическая философия» и др. Этот курс читался автором в ряде вузов Москвы.

Книга отвечает программным требованиям государственного образовательного стандарта по философии, предназначена для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений. Она может быть полезна всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.

В конце книги даются задачи и упражнения по философии.

Книга снабжена именным указателем.
В бумажном виде учебник "Философия" издан издательско-торговой корпорацией "Дашков и К" в 2004 г.

ISBN  Балашов Л. Е., 2005 г.

С о д е р ж а н и е


Для чего нужно изучать философию? 9

Раздел Первый. ВВЕДЕНИЕ 12

ГЛАВА 1. Что такое философия? 12

1.1. Любовь к мудрости 12

1.2. Предмет и «части» философии 17

1.3. Философский плюрализм, многообразие философских учений и направлений 20

1.4. Практическая философия 28

Раздел второй. Краткий очерк истории философии 31

ГЛАВА 2. Философия древнего мира и средневековья 31

2.1. Зачем нужно знать историю философии? 31

2.2. Протофилософия 32

2.3. Ранние греческие философы 32

2.4. Сократ 37

2.5. Платон 39

2.6. Аристотель 41

2.7. Киники 43

2.8. Древняя философия после Аристотеля 43

2.9. Философия средневековья 45

ГЛАВА 3. Философия XV-XVIII веков 48

3.1. Философия эпохи Возрождения (XV—XVI века) 48

3.2. Ф. Бэкон 50

3.3. Р. Декарт 52

3.4. Б. Спиноза 53

3.5. Т. Гоббс 55

3.6. Д. Локк 56

3.7. Г. Лейбниц 57

3.8. Дж. Беркли и Д. Юм 58

3.9. Вольтер и Руссо 59

3.10. Французские философы-материалисты XVIII в. 60

3.11. И. Кант 61

ГЛАВА 4. Философия в XIX веке 65

4.1. Гегель 65

4.2. Послегегелевская философия 69

4.3. О. Конт 70

4.4. Л. Фейербах 71

4.5. Марксистская философия 72

4.6. А. Шопенгауэр 82

4.7. С. Кьеркегор 83

4.8. Ф. Ницше 83

ГЛАВА 5. Русская философия XIX – XX веков 89

5.1. Общая характеристика русской философии 89

5.2. Западники и славянофилы 91

5.3. П. Я. Чаадаев 92

5.4. В. Г. Белинский и А. И. Герцен 93

5.5. В. С. Соловьев 94

5.6. Н. А. Бердяев 95

5.7. Русский космизм 96

5.8. В. И. Ленин 97

ГЛАВА 6. Философия ХХ века 97

6.1. З. Фрейд 97

6.2. Феноменология 99

6.3. Экзистенциализм 99

6.4. Прагматизм 100

6.5. Логический позитивизм и аналитическая философия 101

6.6. К. Поппер 101

6.7. Психоделический мистицизм Карлоса Кастанеды. 102

6.8. Постмодернизм 104

6.9. Современная философская мысль 104

Раздел третий. Философская картина мира 105

ГЛАВА 7. Философское понимание мира 105

7.1. Картины мира 105

7.2. Бытие, существование 111

7.3. Духовное и материальное (идеальное и реальное) 115

7.4. Источники построения категориальной картины мира 115

7.5. Категориальная структура мира 117

7.6. О категориальном детерминизме 118

7.7. Категориальная картина мира 120

7.8. Соответствия и антисоответствия между категориями 135

7.9. Материя и движение 139

ГЛАВА 8. Материя 141

8.1. Структура материи 141

8.2. Качество 147

8.3. Количество 150

8.4. Мера 158

8.5. Виды материи 162

8.6. Тело 164

8.7. Целое, строение, часть; система, структура, элемент 165

8.8. Виды тела 172

8.9. Группа (групповая материя) 173

8.10. Мезоматерия 176

8.11. Органические виды материи: организм, сообщество 177

ГЛАВА 9. Движение 180

9.1. Общая характеристика движения 180

9.2. Пространство 185

9.3. Время 188

9.4. Виды движения 192

9.5. Развитие 200

ГЛАВА 10. Противоречие 206

10.1. Общая характеристика противоречия 206

10.2. Структура противоречия 210

10.3. Внутренние и внешние взаимодействия (связь и столкновение) 218

10.4. Основные характеристики внутренних и внешних противоречий (взаимопереход и необратимый переход противоположностей) 224

10.5. Сложные (органические) противоречия 229

10.6. Гармонические и антагонистические противоречия 230

10.7. Золотая середина 233

10.8. Противоречия в мышлении 235

ГЛАВА 11. Становление 238

11.1. Общая характеристика становления 238

11.2. Становление и развитие 241

11.3. Возможность 245

11.4. Действительность 250

11.5. Закон и явление 253

11.6. Причина — действие — следствие 256

11.7. Вещь — свойство — отношение 264

11.8. Сущность 267

11.9. Форма и содержание 272

11.10. Старое и новое 274

11.11. Эволюция и революция 276

Раздел четвертый. Философия человека 282

ГЛАВА 12. Учение о человеке (философская антропология) 282

12.1. Что такое человек? 282

12.2. Человек-общество-природа 283

12.3. Сущность человека 284

12.4. Происхождение человека 287

12.5. Организация человека 289

12.6. Типология человека 290

ГЛАВА 13. Жизнь, смерть, бессмертие 293

13.1. Жизнь. Смысл и цель жизни 294

13.2. Смерть и бессмертие 299

13.3. Живая связь смертности и бессмертия 305

13.4. Как мы “делаем” бессмертие? 308

13.5. Потенциальное бессмертие 314

13.6. Актуальное бессмертие (жить настоящим, в настоящем) 319

13.7. Активное долголетие 321

13.8. Конечность и бесконечность существования в перспективе жизни 329

13.9. Человеческое счастье 332

13.10. Любовь 338

13.11. Человеческий смысл творчества 348

ГЛАВА 14. Гуманизм, либерализм и свобода 350

14.1. Гуманизм — философия человечности 350

14.2. Либерализм 354

14.3. Cвобода 360

ГЛАВА 15. Учение об обществе (социальная философия) 374

15.1. Общество — взаимодействие людей 374

15.2. Структура общества 376

15.3. Государство 378

15.4. Социальные группы (семья, коллектив, слой, этнос, нация) 386

15.5. Патриотизм, национализм, шовинизм 387

15.6. Отношения между людьми. Справедливость 388

15.7. Коллективизм и/или индивидуализм 389

15.8. Критика идей социализма и коммунизма 393

15.9. Мораль, право, политика 400

15.10. Золотое правило поведения 401

15.11. Добро и зло 409

15.12. Об эгоизме, альтруизме и нормальном поведении 420

15.13. О культуре поведения 424

15.14. Культура 427

15.15. Наука 431

15.16. Искусство 432

15.17. Религия 433

Об атеизме и свободомыслии 438

Мистика 439

15.18. Цивилизация 443

15.19. Современность, история и будущее человечества. Глобальные проблемы. 444

Раздел пятый. ФИЛОСОФИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Формы и методы человеческой деятельности. Философская методология 464

ГЛАВА 16. Деятельность, субъект, объект 464

16.1. Деятельность 465

16.2. Целесообразность, целеполагание, целенаправленность 471

16.3. Цель, средство, результат 472

16.4. Субъект и объект 476

16.5. Виды человеческой деятельности 480

16.6. Труд, отдых, игра, творчество 485

16.7. Психика 487

16.8. Сознание 492

16. 9. Воля 494

16.10. Язык 495

16.11. Опыт 496

ГЛАВА 17. Мышление 497

17.1. Как мы думаем? 497

17.2. Способности мышления 499

17.3. Качества мышления (хитрость, мудрость) 508

17.4. Рассудок (дедуктивная логика) 510

17.5. Вероятностное мышление 515

17.6. Ум (интуиция) 517

17.7. Разум (диалектическое мышление) 520

17.8. Категориальный строй мышления 531

17.9. Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление) 548

ГЛАВА 18. Творчество 559

18.1. Жизнедеятельность 559

18.2. Сущность творчества 559

18.3. Познание 563

18.4. Индивидуальное и коллективное познание 568

18.5. Формы индивидуального познания 569

18.6. Наука (коллективное познание) 571

18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции 576

18.8. Практика 576

18.9. Игровая деятельность 582

18.10. Искусство (художественная деятельность) 583

18.11. Спорт 585

ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ 588

К разделу «Введение. Что такое философия?» 588

К разделу «История философии» 589

К разделу «Философская картина мира» 590

К разделу «Философия человека» 591

К разделу «Философия деятельности» 598

Разное 601

Пояснения и методические рекомендации 603

Литература 605

Книги автора 606

Указатель имен 608

Предметный указатель 611



Для чего нужно изучать философию?



1. Философствует каждый и каждый решает для себя жизненно важные, поистине философские проблемы (об отношении к миру, о смысле и цели жизни, выборе профессии, о добре и зле и т. д. ). Так не лучше ли вместо того, чтобы блуждать в лабиринтах проблем, поучиться философии у других?!

Представьте себе, что Вы учитесь кататься на лыжах. Снег глубокий и рыхлый — и Вы с трудом переставляете ноги, но рядом кто-то проложил лыжню — и Вы становитесь на нее, и двигаться сразу легче. Вы постепенно осваиваете технику хода, а потом уже можете идти самостоятельно, своей дорогой, но у Вас уже гораздо меньше шансов провалиться в снег или остановиться. Так и в философии.1

2. Философия — коллективный разум людей. Быть на «ты» с коллективным разумом так же важно, как и обладать разумом. А разум — концентрированное выражение человека. Не случайно ученые-биологи называют человека «homo sapiens», человеком разумным.

Благодаря философии человек начинает ощущать себя гражданином мира, становится как бы вровень с человечеством и даже с миром в целом.

3. Философия помогает человеку осознать себя в полном смысле человеком (не мужчиной или женщиной, не представителем той или иной национальности, религиозной конфессии или специалистом-профессионалом).

Она, в частности, помогает специалисту преодолевать свою профессиональную ограниченность, односторонность, т. е. защищает специалиста от того, что называют профессиональным кретинизмом (ограниченностью, узостью). Вспомним, что по этому поводу говорил Козьма Прутков: специалист подобен флюсу, полнота его одностороння.

Человек должен быть всесторонне образованным, культурным, развитым. Это достигается изучением наук по специальности, чтением научно-познавательной, художественной литературы, газет, журналов, развитием музыкального и художественного вкуса, практических навыков и умений... Философия стоит как бы в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач.
В 18 веке прусский министр Цедлиц «внушал своим подчиненным уважение к философии»; «студент должен усвоить, полагал министр, что после окончания курса наук ему придется быть врачом, судьей, адвокатом и т. д. лишь несколько часов в сутки, а человеком — целый день. Вот почему наряду со специальными знаниями высшая школа должна давать солидную философскую подготовку» (см.: А.Гулыга. Кант. М., 1977. С. 95).
4. Благодаря философии необыкновенно расширяется умственный кругозор, появляется и/или увеличивается широта мышления. Последняя помогает человеку понять-понимать других, учит терпимости, толерантности, учит не бояться чужого, т. е. защищает от ксенофобии.

5. Философия прививает вкус к отвлеченному, абстрактному мышлению и не в меньшей степени, чем математика.

Философская абстракция, в отличие от математической, наполнена жизненным смыслом; она не отвлечение от многообразного, а единство многообразного. Достаточно упомянуть такие абстракции, как «мир в целом», «пространство», «время», «материя», «дух».

6. Философия сообщает человеку то, что называют твердостью, неустрашимостью духа. Благодаря ей человек избавляется от опасного чувства муравья, мечущегося без какого-либо смысла между гигантскими корнями деревьев.

7. Философия развивает мысль, способность мыслить. Изучение философии — настоящая школа творческого мышления.

8. Философия учит критичности, критическому мышлению. Ведь первое условие философствования: ничего не принимать на веру. В этом своем качестве философия помогает избавиться от предрассудков и заблуждений.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации