Демидов А.Б. Философия и методология науки - файл n1.doc

Демидов А.Б. Философия и методология науки
скачать (715.5 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc716kb.23.11.2012 21:26скачать

n1.doc

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


Предисловие 6

I. НАУКА КАК ВАЖНЕЙШАЯ ФОРМА ПОЗНАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 8

§ 1. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знания 8

§ 2. Формы рефлексивного осмысления научного познания: теория познания, методология и логика науки 9

§ 3. Проблемное поле философии науки 9

§ 4. Научное и вненаучное познание. Специфика научного познания 11

§ 5. Роль науки в жизни современного общества и в формировании личности 13

II. НАУКА В ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ 16

§ 6. Проблема начала науки. Наука и типы цивилизационного развития 16

§ 7. Протонаука в структуре традиционных цивилизаций. Античный идеал науки 17

§ 8. Становление первых научных программ в античной культуре 19

§ 9. Зарождение опытных наук 25

§ 10. Оформление дисциплинарно-организованной науки в культуре эпохи Возрождения и Нового времени 32

§ 11. Понятие научной рациональности. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности 34

§ 12. Основные социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе 36

§ 13. Феномен паранауки, условия его возникновения и становления 39

§ 14. Эзотеризм и девиантная наука 41

III. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 44

§ 15. Структура и динамика научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их единство и различие 44

§ 16. Понятие научной теории. Абстрактные и “идеальные” объекты в структуре научной теории. Проблема и гипотеза как формы научного поиска 46

§ 17. Диалектика развивающейся науки. Развитие науки как единство процессов дифференциации и интеграции научного знания 48

§ 18. Природа научной революции. Типы научных революций 50

IV. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ 52

§ 19. Понятие метода и методологии. Специфика философско-методологического анализа науки. Функции общенаучной методологии познания 52

§ 20. Методы эмпирического исследования: наблюдение, описание, измерение, эксперимент 55

§ 21. Методы теоретического исследования: идеализация, формализация, мысленный эксперимент, гипотетико-дедуктивный метод 56

§ 22. Язык науки. Определения и их роль в формировании научной терминологии 58

V. ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА КАК МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 59

§ 23. Методологическое значение основных законов диалектики. Противоречие — источник развития научного знания 59

§ 24. Категории общего и особенного, целого и части, сущности и явления, абстрактного и конкретного, необходимости и случайности, исторического и логического и их методологическое значение 61

VI. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ НАУКИ 64

§ 25. Аргументация, ее структура, виды и роль в научной дискуссии. Культура ведения научной дискуссии 64

§ 26. Наука как ценность в современной культуре. Сциентизм и антисциентизм в оценке настоящего и будущего науки. Возможности и границы науки 66

§ 27. Социальные ценности и нормы научного этоса. Творческая свобода и социальная ответственность ученого 68

VII. ФИЛОСОФИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ 70

§ 28. Специфика естественнонаучного познания. Особенности объекта, метода и познавательных средств в естествознании 70

§ 29. Философские аспекты специальной и общей теории относительности, квантовой механики и космологии 72

§ 30. Техника как объект философской рефлексии. Историческая эволюция понятия техники и его современные интерпретации. Человек и техносфера 75

§ 31. Виртуальная реальность как социокультурный феномен информационного общества. Компьютерная революция в социальном контексте 78

VIII. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ПОЗНАНИЕ 80

§ 32. Общество как предмет социально-гуманитарного познания. Специфика объекта и субъекта социально-гуманитарного познания 80

§ 33. Исследовательские программы в обществознании (натуралистическая, культурно-историческая, социопсихологическая, социологизм, материалистическое понимание истории) 83

§ 34. Проблема истины в социогуманитарном познании. Истина и ценность, истина и правда 85

IX. ФИЛОСОФИЯ И НАУКА НА РУБЕЖЕ XX И XXI ВЕКОВ 88

§ 35. Философия постмодернизма. Ценности и цели философии в эпоху постмодерна 88

§ 36. Философия и футурология. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка. Основные модели и сценарии глобализации 90

§ 37. Понятие и типы цивилизаций в истории общества (доиндустриальный, индустриальный, постиндустриальный). Противоречия и проблемы техногенной цивилизации, информационного общества 94

Список использованной и рекомендуемой литературы 97


Текст предоставлен электронной Библиотеке Ихтика автором. — А. Демидов.
Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Витебский государственный университет

им. П. М. Машерова»

А. Б. Демидов
Философия и методология науки

Курс лекций

Витебск

Издательство УО «ВГУ им. П. М. Машерова»

2006

УДК 167(075.8)+168(075.8)

ББК 87.24я73

Д 30
Печатается по решению научно-методического совета учреждения образования «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова». Протокол № 4 от 12.04.2006 г.
Автор: доцент кафедры философии УО «ВГУ им. П. М. Машерова» кандидат философских наук А. Б. Демидов
Рецензент: доктор философских наук, профессор М. А. Слемнев

Демидов А. Б. Философия и методология науки: Курс лекций / А. Б. Демидов. — Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П. М. Машерова», 2006. — 94 с.
Структура и содержание этого учебного пособия основаны на программе кандидатского экзамена по философии и методологии науки, утвержденной ВАК РБ 30 декабря 2004 г. В нем изложены вопросы, выходящие за пределы стандартного курса философии для студентов и способные вызвать наибольшие трудности при подготовке к экзамену. Пособие адресуется аспирантам, соискателям и магистрантам.


УДК 167(075.8)+168(075.8)

ББК 87.24я73
ISBN 985-425-627-8
© Демидов А. Б., 2006

© УО «ВГУ им. П. М. Машерова», 2006

Предисловие


Вместо ставшего привычным за многие годы кандидатского минимума по философии аспиранты и соискатели теперь сдают экзамен по курсу «Философия и методология науки». Содержание этого курса определено программой, которая утверждена приказом Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 30 декабря 2004 г.

В новой программе кандидатского экзамена сохраняется некоторая доля традиционной тематики вузовского курса философии. Этот факт несколько облегчает задачу аспирантам и соискателям, успешно усвоившим вузовский курс. Вместе с тем, новая программа требует существенного обновления и пополнения запасов знаний, относящихся к области философии, истории и методологии науки.

Новизна, сложность и объемность материала, который надлежит усвоить, потребует напряжения интеллекта и воли. Но эти усилия, в конечном счете, должны оправдаться: по меньшей мере, они позволят аспирантам и соискателям яснее осознать, что, собственно, представляет собой наука, ее призвание и дело. Курс «Философия и методология науки» должен в какой-то мере помочь молодым людям в том, чтобы они шли в науку, как говорится, «с открытыми глазами», с пониманием идеалов и целей, методов и средств, этоса и духа науки.

Предлагаемое учебное пособие разработано в процессе чтения лекций аспирантам Витебского государственного университета. Его содержание охватывает вопросы, выходящие за пределы стандартного курса философии для студентов. Очевидно, именно эти вопросы могут вызвать наибольшие трудности у аспирантов, если не снабдить их четкими указаниями и учебными материалами.

Автор стремился создать информационно насыщенный, сжатый текст в стиле, близком к справочно-энциклопедическому: максимум информации при минимуме объема. Разумеется, такой стиль не придает пособию увлекательности и занимательности, но он больше соответствует прагматическим задачам тех, кто готовится к экзамену. Пожалуй, на экзамене должны оцениваться, прежде всего, знания, а не красноречие, хотя это не означает, что экзаменуемый обязан соблюдать справочно-сухой стиль речи в своем ответе: если речь достаточно содержательна, то изящество формы вряд ли ей повредит.

Структура и содержание этого пособия основаны на программе-минимуме по философии ВАК РБ и адаптированы к списку вопросов кандидатского экзамена. Текст книги содержит 37 параграфов, распределенных по девяти разделам.

В первом разделе дается начальное общее понятие о науке и о философии науки, рассматривается специфика научного познания и роль науки

3
в жизни общества и личности. Второй раздел посвящен истории науки, этапам формирования научной рациональности, особенностям современного состояния науки и соотношению науки с паранаукой, эзотерикой и девиантной наукой. В третьем разделе рассматривается структура научного познания, включающая эмпирический и теоретический уровни, а также динамика научного познания, формы развития науки и природа научной революции. В четвертом разделе отображены общенаучные, эмпирические и теоретические методы исследования, особенности языка науки. В пятом разделе охарактеризовано методологическое значение основных законов и категорий диалектики для научного познания. В шестом разделе представлены социокультурные аспекты науки, ценности и нормы научного сообщества. Седьмой и восьмой разделы посвящены философским проблемам и специфике основных ветвей науки — естествознания и техники, с одной стороны, и социально-гуманитарных наук, с другой стороны. В девятом, заключительном раделе в центре внимания находятся актуальные темы современности и будущности: философия «эпохи постмодерна», футурология, глобализация, проблемы техногенной цивилизации и информационного общества. Книга завершается списком использованной и рекомендуемой литературы.

Поблагодарить хотелось бы, прежде всего, слушателей, чье пристальное внимание, проявленное к моим лекциям, прочитанным весной 2006 года, стимулировало мою писательскую и лекторскую активность.
А. Демидов

4

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации