Адащик Л.В. Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовых работ - файл n1.doc

Адащик Л.В. Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовых работ
скачать (454.5 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc455kb.20.11.2012 09:03скачать

n1.doc

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ЛИНГВОГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по написанию, оформлению и защите курсовых работ

Минск 2009
Составители:

Адащик Л.В., преподаватель психологии высшей категории,

Лобырина Е.В. преподаватель педагогики первой категории

Аннотация. Цель данной методической разработки – оказать помощь учащимся и их руководителям в подготовке и организации защиты курсовых работ.

Методические рекомендации представляют собой серию занятий по основным проблемам написания курсовых работ учащимися лингвогуманитарного колледжа. Данные рекомендации отражают требования нормативных документов (Правила текущей и итоговой аттестации учащихся ССУЗ, Положение о курсовом проектировании лингвогуманитарного колледжа, Рабочая программа по педагогике).

Необходимо отметить, что в соответствии с требованиями учебного плана специальности «Иностранный язык» учащиеся лингвогуманитарного колледжа выполняют курсовые работы в рамках дисциплины «Педагогика». На раздел «Курсовое проектирование» отводится 30 часов, в соответствии с чем, разработан примерный тематический план, который включает основные темы, необходимые учащимся колледжа для выполнения курсовых работ.

Методические рекомендации адресованы, в первую очередь, руководителям курсового проектирования, а также преподавателям педагогики, психологии, учащимся лингвогуманитарного колледжа специальности «Иностранный язык».


Обсуждены и одобрены на заседании предметно-цикловой комиссии педагогики и психологии лингвогуманитарного колледжа Учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет».

Протокол № 8 от 1 апреля 2009 г.

Председатель ПЦК _____________ Адащик Л. В.
Обсуждены и одобрены на заседании научно-методического совета

Протокол № __ от _________________ 2009 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗДЕЛА «КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ» ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА» 6

РАЗДЕЛ 1. Введение в научное исследование 7

1.1. Понятие научного и стихийно-эмпирического знания 7

1.2. Психолого-педагогическое исследование и его особенности 8

1.3. Этапы психолого-педагогического исследования 8

1.4. Научно-методологический аппарат психолого-педагогического исследования 9

1.4.1. Характеристика и построение цели исследования 9

1.4.2. Характеристика и построение объекта и предмета исследования 9

1.4.3. Характеристика и построение рабочей гипотезы исследования 11

1.4.4. Характеристика и построение задач исследования 11

1.4.5. Характеристика и построение структуры курсовой работы 12

1.5. Общие рекомендации по написанию введения 13

1.5.1. Обоснование актуальности, новизны научного исследования 13

1.5.2. Краткий обзор источников по теме исследования 13

РАЗДЕЛ 2. Культура изучения психолого-педагогических исследований и написания исследовательской работы 13

2.1. Основные стилевые черты научного изложения 13

2.2. Специфика самостоятельной работы с научной литературой 14

РАЗДЕЛ 3. Система методов психолого-педагогического исследования 16

3.1. Классификация психологических методов исследования (по Б.Г. Ананьеву) 16

3.2. Классификация педагогических методов исследования (по В.А. Сластенину) 16

3.3. Выбор методов исследования (соответствующих теме и цели исследования, позволяющих подтвердить или опровергнуть гипотезу) 19

3.4. Разработка программы исследования 19

РАЗДЕЛ 4. Культура оформления психолого-педагогического исследования 20

4.1. Общие рекомендации по оформлению результатов исследования 20

4.1.1. Общие требования 20

4.1.2 Нумерация 20

4.1.3 Иллюстрации и таблицы 20

4.1.4. Приложения 21

4.2. Требования к оформлению списка литературы 21

4.2.1. Ссылки 21

4.2.2. Список литературы 21

4.3. Общие рекомендации по написанию заключения курсовой работы 23

РАЗДЕЛ 5. Культура защиты курсовой работы 23

5.1. Общие рекомендации по оформлению положений, выносимых на защиту 23

5.2. Ознакомление с критериями оценки и способами защиты курсовой работы 24

5.2.1. Общие положения о защите курсовой работы 24

5.2.2. Критерии оценивания курсовой работы 25

5.2.3. Основные способы защиты курсовой работы 26

РАЗДЕЛ 6. Краткий педагогический словарь 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Согласно учебному плану специальности «Иностранный язык» в рамках дисциплины «Педагогика» для учащихся выпускных курсов предусматривается выполнение и защита курсовой работы.

Курсовая работа представляет собой самостоятельную комплексную работу, выполняемую учащимся на заключительном этапе изучения дисциплины «Педагогика» в соответствии с учебным планом специальности,  логически завершённое и оформленное в виде текста изложение учащимся содержания отдельных проблем, задач и методов их решения в определённой области педагогики.

Она может носить характер реферата (аналитико-синтетического обзора литературы по заданной проблеме) или являться описанием результатов исследования, проведённого учащимся с использованием конкретных эмпирических и теоретических методов научного познания.

Выполнение курсовой работы как одной из форм учебно-познавательной деятельности предлагается учащимся с целью углубленного изучения отдельных тем дисциплины «Педагогика» и овладения исследовательскими навыками.

В процессе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:

В результате работы по курсовому проектированию учащиеся должны знать:

должны уметь:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации