Конспект урока + презентация в 6 классе - Песнь о Гайавате - файл n1.doc

Конспект урока + презентация в 6 классе - Песнь о Гайавате
скачать (1431.2 kb.)
Доступные файлы (2):
n1.doc47kb.20.02.2011 17:50скачать
n2.ppt1563kb.02.02.2011 21:45скачать

n1.doc

«Вам из диких стран принёс я

Эту песнь о Гайавате!»

(Генри Лонгфелло. «Песнь о Гайавате». Из эпоса североамериканских индейцев)
Цели:

1. Обучающая: познакомить учащихся с эпосом североамериканских индейцев;

2. Развивающая: развить умение логически мыслить, сравнивать, анализировать текст художественного произведения;

3.Воспитательная: воспитать любовь к природе, к родной земле, к близким людям, к народу.
Оборудование: учебник, презентация
Ход урока


  1. Организационный момент




  1. Повторение


Учитель: Давайте вспомним, что такое героический эпос?

Ученики: Сказания о первопредках, о богатырях – защитниках своей земли, о поисках этими богатырями себе невесты.
2. Подведение к теме урока
Учитель: У каждого народа – свой эпос, сказания о героях, которые защищали свою Родину. Так и у людей, живших в Северной Америке, были свои легенды и предания.

А вы знаете, как называются коренные жители Северной Америки?
Ученики: индейцы.
Учитель: Правильно! Итак, тема сегодняшнего урока: эпос североамериканских индейцев. «Песнь о Гайавате». (слайд №1)

Я думаю, что вы смотрели много фильмов, наверняка, читали какие-нибудь книги. Что вы знаете об индейцах?
3. Традиции индейцев
Учитель: Сейчас я вам немного расскажу об обычаях и верованиях индейцев. Слушайте внимательно!
Индейцев называют коренными жителями Америки. В их традиции почитание предков - это не просто дань благодарности предыдущим поколениям, а непосредственная живая связь с духами предков, к которым они постоянно обращаются за помощью, поддержкой и советом. Поэтому для него нет смерти, он воспринимает единый поток жизни своего рода, отождествляя себя с ним, а не с отдельным промежутком времени величиной в жизнь. У индейцев отличное, от принятой в «белой» цивилизации, отношение к «смерти». Такое же отличное отношение у индейцев и к рождению. Так, например, в некоторых племенах днём рождения ребёнка считается не день его физического рождения, а день, в который ребёнок в первый раз засмеялся. Тот, кто увидел это и даёт ребёнку имя. Имя даётся таким способом – человек выходит на улицу и смотрит, что говорит ему Великий Дух через Природу: Танцующий Койот, Два Медведя или Играющий Ветер.
А теперь на слайды вы видите опорные слова из моего рассказа. (слайд №4) Кто хочет попробовать, глядя на эти слова, рассказать то, что рассказала я?
(ученик отвечает)
Одной из главных ценностей для североамериканских индейцев был так называемый Небесный Отец. Индейцы называли его - Великий Дух, и почитали все, что было с ним так или иначе связано. Земля, вода, огонь и воздух - стихии, подвластные ему. Нашим современникам ничего не стоит плюнуть на землю или бросить окурок, где ни попадя или вывалить мусор из ведра чуть ли не у дверей своего дома. Для индейцев же подобное поведение было жестко табуировано. А за нарушение любого табу можно было лишиться скальпа или того хуже - отправиться в страну предков... навсегда.
Вы опять видите опорные слова на слайде. (слайд №5) Кто расскажет мне, кто такой Великий Дух? Чем он был для индейцев?
(ученик отвечает)
Учитель: Дети, вы помните, что эпос содержит в себе не только подвиги погатырей, защищающих родную землю, но и элементы жизни народа. И главным эпосом, который запечатлел жизнь индейских племён, является «Песнь о Гайавате».
4. Автор и переводчик «Песни о Гайавате»
Учитель: А теперь давайте вспомним. Когда мы читали русские былины, был ли у них автор?
Ученики: нет.

Учитель: А у эпоса «Урал-Батыр» автор есть?
Ученики: нет
Учитель: А у «Песни о Гайавате» есть автор (слайд №6).
В середине XIX века американский поэт-романтик Генри Лонгфелло досконально изучил жизнь индейцев, их самобытные традиции, обычаи, их мифологическое представление о построении мира. Постепенно у Лонгфелло зародилась идея сочинить поэму, которая рассказала бы об исчезающем народе - индейцах. Поэма "Песнь о Гайавате" сделала имя ее автора бессмертным.
А на русский язык перевёл поэму И.А.Бунин (слайд №7). Кстати, Иван Алексеевич был первым русским писателем, получившим Нобелевскую премию по литературе. И мы с вами будем рассматривать «Песню о Гайавате» именно в переводе Бунина.


  1. Анализ вступления к поэме




  1. Откуда автор взял эту легенду? Докажите отрывками из текста.




  1. Чего очень много во вступлении? (описаний природы) Что нам дают эти описания? Для чего автор так подробно описывает окружающий пейзаж? (более глубокое проникновение в атмосферу легенды)



  1. Какому читателю, по мнению автора, адресована «Песнь о Гайавате»? Прочитайте вслух отрывки из «Песни».




  1. Гайавата


Обратите внимание на заголовок. Чьё имя там? Почему именно Гайавата? Какое место он занимает в поэме? (слайд №8)
Центральное место в поэме занимает посланец богов. Он научил индейцев заниматься мирным трудом, помог расчистить реки и леса. Посланец богов помог им прекратить братоубийственные войны и разумно устроить свою жизнь. В разных племенах этот человек божественного происхождения был известен под разными именами. Наиболее распространенным было имя Гайавата, что означает "учитель".


  1. Меджекивис


Учитель: Итак, дети, как называется глава из «Песни», данная у вас в учебнике?
Ученики: «Гайавата и Меджекивис».
Учитель: Вы хотите узнать, кто такой Меджекивис?
Ученики: Да!
Учитель: Давайте посмотрим на следующий слайд (слайд №9), а я вам расскажу вкратце то, что здесь написано.
У североамериканских индейцев существует легенда о великом вожде и волшебнике, Властелине ветров – Мэджекивисе (слайд №10). Он победил вождя медведей, гигантское чудовище Мише-Мокву. После этого индейцы признали его Ветром Запада, Властелином над ветрами. Он распределили ветра между троими сыновьями. Но у него был ещё один сын – Гайавата, сын юной девы Веноны, которую Меджекивис очаровал и покинул, а та не выдержала разлуки и умерла. (слайд №11)


  1. Анализ главы «Гайавата и Меджекивис»


1) Каким вырос Гайавата? Прочитайте его описание. (слайд №13,14)
2) Почему он пошёл к Мэджекивису? С какой целью?
3) Битва между отцом и сыном.
4) В чём состояло дальнейшее предназначение Гайаваты? Что велел сделать ему отец?
9. Итоги урока
1) С чем мы познакомились на сегодняшнем уроке? (С творчеством какого писателя? С каким героем?)
2) Чему вас научило произведение «Песнь о Гайавате»? Как вы думаете, какие качества Гайавата, или индейцев вообще, нам следует воспитывать в себе?


  1. Домашнее задание


Читать стр. 46-52

Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации