Чернухин О.А. Экологическое образование как средство социального развития детей с ограниченными возможностями здоровья: из опыта работы с учениками школы надомного

Смотрите также:
• Борозинец Н.М., Евмененко Е.В., Козловская Г.Ю. Психолого-педагогические основы интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (Документ)
• Ратнер Ф.Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей (Документ)
• Казакова Л.А. Нетрадиционные воспитательные технологии для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации (Документ)
• Ратнер Ф.Л., Юсупова А.Ю. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей (Документ)
• Степанова О.А. Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях среднего профессионального образования (Документ)
• Игра как средство развития детей с особенностями психофизического развития (Документ)
• Ульянова Ю.А. (ред.) Использование нейропсихологического подхода в организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (Документ)
• Игра как средство развития креативности у детей старшего дошкольного возраста (Документ)
• Юнина В.В. Воспитательная среда специального (коррекционного) образовательного учреждения как условие социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (Документ)
• Презентация - Понятие психологического здоровья детей как условия полноценного функционирования и развития (Реферат)
• Довженко Г.А. Университетское образование как средство социализации современной молодежи (Документ)
• Курсовая работа - Хозяйственно-бытовой труд как средство развития самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста (Курсовая)