Ерёмин А.Д. Зарождение познания и технического развития человечества - файл n1.doc

Ерёмин А.Д. Зарождение познания и технического развития человечества
скачать (406.5 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc1361kb.21.05.2008 11:37скачать

n1.doc

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Ф

едеральное государственное образовательное


учреждение высшего профессионального образования

"САРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ"

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ИСТОРИИ

Аспирантура

«Зарождение Познания

и технического развития человечества»

Учебно-методические материалы и хрестоматия

для аспирантов к курсу

«История и философия науки»

Утверждено:

На заседании кафедры философии и истории

«16» мая 2008г.

Научно-методическим Советом СарФТИ

«16» мая 2008г.

Составитель:

доцент кафедры философии и истории,

к.ф.н. Ерёмин Александр Дмитриевич


Саров

2008


Зарождение познания и технического развития человечества. Учебно-методические материалы и хрестоматия для аспирантов к курсу «История и философия науки» / Составление, метод. рекомендации, контр. вопросы и комментарии А.Д. Ерёмин. – Саров: СарФТИ, 2008, 140с.
Содержание

Введение

1. Примерный план раздела курса

2. Методические рекомендации

3. Контрольные вопросы по темам

4. Хрестоматия

[1] Ерёмин А.Д. Самоорганизация живых организмов

[2] Ерёмин А.Д. Самоорганизация общественных систем в живой природе

[3] Гуревич П.С. Философия человека. Часть первая

[4] Ерёмин А.Д. Социальное как этап саморазвития материи

[5] Никифоров А.Л. Философия науки: История и теория (учебное пособие).

[6] Пископпель А.А. Наука и техника как формы социально значимой деятельности

[7] Ерёмин А.Д. Экологический фактор в истории человечества

[8] Бернал Дж. Наука в истории общества

[9] Розин В.М. Философия техники

[10] Традиционная и современная технология: (филос.-методол. анализ) (ИФ РАН)

[11] Розин В.М. Этапы генезиса математических знаний (до "Начал" Евклида)

[12] История восточной философии: Учебное пособие (ИФ РАН)

[13] Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении

[14] История философии: Учеб. пособие для вузов. Под ред. В.М. Мапельман и Е.М. Пенькова


Введение

Учебно-методические материалы и хрестоматия (далее – работа) предназначены для аспирантов и соискателей (далее – аспиранты), изучающих курс «История и философия науки», а также для студентов, изучающих курс «История, философия и методология естествознания». В работе приводится примерный план и контрольные вопросы по рассматриваемым темам, а также соответствующие тексты из источников, раскрывающих основные идеи и концепции курса.

Дисциплина «История и философия науки» входит в перечень обязательных кандидатских экзаменов для аспирантов (Приказ Минобразования России от 17.02.2004 № 696, Рекомендации по подготовке к сдаче и проведению кандидатского экзамена по истории и философии науки (Приложение 2 к Письму Рособразования АС-729/03 от 06.07.2005.). Дисциплина «История, философия и методология естествознания» входит в Основную образовательную программу подготовки магистра по направлению 511600 Прикладные математика и физика в качестве федерального компонента программы специализированной подготовки (ДНМ.Ф.02).

Целью названных курсов является формирование у аспирантов (студентов):

Содержание курсов регламентируется программами и ГОС, утвержденными Министерством образования Российской Федерации:

В курсах предусматривается ознакомление аспирантов (студентов) с естественно-историческими предпосылками и условиями формирования у человека специфического способа адаптации – научно-технической деятельности, историей науки и техники в контексте единого цивилизационного процесса, социально-исторической обусловленности развития науки и техники, особенностями философии науки и техники как актуальной области философии, ее основными проблемами, идеями и концепциями. В курсах рассматриваются основы методологии историко-научного и научного исследований, которые проходят углубленную проработку в процессе выполнения практической работы (реферата) по выбранной историко-научной теме. Проработка темы дополняется на семинарских занятиях коллективными обсуждениями и анализом принятых подходов и получаемых результатов.

В результате изучения курса аспирант должен знать структуру философского знания, и его специфику в области философии науки, техники и технологий, основные течения, идеи, принципы и понятия философии науки, техники и технологий, уметь критически и самостоятельно оценивать различные учения в социологии и философии науки, техники и технологий, раскрывать философские аспекты и смысл актуальных проблем в современной науке и технике, культуре, общественной жизни.
1. Примерный план раздела курса


Темы, вопросы

Тема 1. Принципы познания человеческого общества

1.1. Генетический принцип:

1.2. Негенетический механизм адаптации

1.3. Социальное разделение труда

1.4. Системный подход

Тема 2. Архаическое общество

2.1. Обыденное познание

2.2. Условия возникновения техники

2.3. Способ развития

2.4. Мифология и техника

2.5. Технические изобретения

2.5. Технологии

2.6. Архаическое понимание техники и технологии

Тема 3. Рождение земледелия

3.1. Факторы эволюции

3.2. Возникновение земледелия

3.3. Зарождение «мегамашины»

Тема 4. Знания и техника в Древнем мире

4.1. Общая характеристика региона

4.2. Технические стратегии в древних культурах:

Тема 5. Древнеиндийская культура

5.1. Специфика цивилизации

5.2. Социальная структура

5.3. Синкретизм мировоззрения

5.4. Знания

5.5. Мышление

5.6. Ритуал

5.7. Религия

5.8. Организационно-технические достижения

5.9. Техническое развитие

Тема 6. Древний Китай

6.1. Специфика цивилизации

6.2. Социальное нормирование

6.3. Мироощущение

6.4. Техническое развитие

6.5. Первоисточники

6.6. Религии (философские системы)

Тема 7. Технические стратегии Древних царств Ближнего Востока

7.1. Ближний Восток

7.2. Факторы развития:

7.3. Технические достижения

7.4. Сакрализация власти

7.5. Технические знания как часть мифологии

7.6. Институализация церкви

Тема 8. Знаки в культуре Ближнего Востока

8.1. Представления о числе

8.2. Счёт как оперирования со знаками

8.3. Геометрические объекты и планы участков

8.4. Рождение конструктивной деятельности как оперирование знаками

8.5. Практические математические знания
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации