Мельников И.И. Судебная речь. Пособие для участников судебных прений по уголовным делам - файл n1.docx

Мельников И.И. Судебная речь. Пособие для участников судебных прений по уголовным делам
скачать (226.4 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.docx227kb.04.12.2012 04:39скачать

n1.docx

  1   2   3   4   5   6
Судебная речь

Для участников судебных прений по уголовным делам.
Под общей редакцией

Заслуженного юриста Российской Федерации,

кандидата юридических наук, доцента

Ивана Ивановича МЕЛЬНИКОВА


ВВЕДЕНИЕ
Выступление в суде - это один из самых сложных и ответственных моментов участия прокурора, защитника и других лиц в уголовном судопроизводстве. Всякое публичное выступление нуждается в тщательной и углубленной подготовке.
Умение выступить публично не приходит само по себе. Ему нужно учиться настойчиво и упорно, постигая и совершенствуя приемы ораторского искусства.
Ораторское искусство - это деятельность, овладеть которой можно, если даже у человека нет для этого особых данных. Еще Демокрит утверждал: "Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться"1.
При этом немалую роль играют личные качества человека, его большая или меньшая "предрасположенность" к овладению ораторским мастерством. Нельзя воспитать оратора вопреки его воле и уму. Все великие ораторы были, прежде всего, великими тружениками. Более 2000 лет назад Цицерон говорил, что поэтами рождаются, а ораторами становятся.
Ораторское искусство - это сложный сплав творческого начала и строго научного решения, воздействия на разум и на чувства слушателей.
Особое место в овладении ораторским мастерством занимает знание основ судебной речи. Все выступающие с судебной трибуны должны иметь отчетливое представление о назначении, содержании, структуре и принципах построения судебной речи, о ее форме, композиции, стиле и других компонентах. Без такого знания нельзя рассчитывать на произнесение сколько-нибудь удовлетворительной обвинительной или защитительной речи в суде.
Цель настоящей книги - дать более или менее систематическое представление об ораторском искусстве, а также помочь студентам-юристам и практическим работникам в овладении основами судебной речи, в приобретении необходимых знаний и навыков по ее составлению и произнесению.
____________________
1 Демокрит в его фрагментах и свидетельствах древности. - М., 1935. С. 211.

ГЛАВА I. СУДЕБНОЕ КРАСНОРЕЧИЕ КАК ВИД ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА

1. Из истории ораторского искусства



Ораторское искусство знали еще в древнем Египте, Ассирии, Вавилоне, Индии, Китае. Однако колыбелью ораторского искусства является Древняя Греция.
Во второй половине V в. до н.э. после окончания Греко-персидских войн ораторское искусство превращается в орудие политической борьбы, в существенный фактор общественной жизни Афин. В это время в государстве основную роль играли три учреждения: народное собрание, совет пятисот и народный суд. От политических лидеров, желавших влиять на ход государственных дел, требовалось умение отстоять публично свою точку зрения. Они должны были так воздействовать на массы, чтобы привлечь их на свою сторону и доказать противникам правильность своей позиции. Учиться ораторскому искусству, владеть им стало необходимостью для многих греческих граждан. Именно в этот период и возникает теория красноречия - риторика. Вместе с риторикой возникла и новая профессия ритора - учителя красноречия1. Именно в этот период сложилась теория красноречия как обобщение практики публичных выступлений выдающихся ораторов и как совокупность общепринятых правил и методических приемов выступления с речью.
Выдающимся политическим оратором Древней Греции был Демосфен (384-322 гг. до н.э.).
По свидетельству современников первую речь Демосфена публика встретила градом насмешек: картавый и слабый от природы голос говорившего не импонировал темпераментным афинянам. Но в этом хилом с виду юноше жил поистине могучий дух. Постоянным трудом, непрерывной тренировкой он одержал победу над собой. По этому поводу Плутарх (45-127 гг. н.э.) писал: "Неясный, шепелявый выговор он одолевал, вкладывая в рот камешки и так читая на память отрывки из поэтов, голос укреплял бегом, разговором на крутых подъемах..." Чтобы избавиться от непроизвольного подергивания плеч, он вешал над собой острое копье, которое причиняло ему боль при любом неосторожном движении. Демосфен преодолел свои физические недостатки, довел ораторскую технику до совершенства и стал величайшим политическим оратором.
Другой величайший мыслитель древности Аристотель (384- 322 гг. до н.э.) в своих работах по теории ораторского искусства подвел итог древнегреческому периоду в развитии красноречия. Важнейший труд Аристотеля по теории красноречия - "РИТОРИКА", написанная около 330 г. до н.э.
Аристотель впервые дал научное обоснование ораторскому искусству как особому виду человеческой деятельности.
На протяжении многих столетий теоретики ораторского искусства придерживались взглядов и принципов Аристотеля, лишь развивая и перерабатывая их в той или иной степени.
Среди ораторов в республиканском Риме выдающейся личностью был Марк Туллий Цицерон (106-43 гг. до н.э.). Он вошел в историю мировой культуры как блестящий оратор, видный государственный и политический деятель, философ и литератор.
Цицерон считал, что красноречие обладает исключительной силой воздействия, что оно необходимо в деле управления государством и что им должен владеть каждый, вступающий на поприще общественной деятельности. По мнению Цицерона, идеальный оратор - это убежденный в правоте своего дела и всесторонне образованный политический деятель.
Перед оратором Цицерон ставил три основные задачи:
1)доказать свое положение, т.е. продемонстрировать истинность приводимых фактов и аргументов;
2)доставить слушателям эстетическое удовольствие;
3)воздействовать на волю и поведение слушателей, побудить их к активной деятельности.
В период экономического и духовного упадка римского общества жил и творил великий ритор Марк Фабий Квинтилиан (35-95 гг. н.э.). "Риторические наставления" Квинтилиана - это капитальный труд из 12 книг - настоящая энциклопедия риторики.
В этой плеяде выдающихся ораторов тех веков были в Древней Греции Сократ (469-399 гг. до н.э.), Демокрит (460-370 гг. до н.э.), Эсхил (389-341 гг. до н.э.), в Древнем Риме - братья Гракхи (Тиберий, 163-132 гг. до н.э., Гай, 153-121 гг. до н.э.), Сульпиций (124-88 гг. до н.э.), Цезарь (101 -44 гг. до н.э.), Антоний (83-30 гг. до н.э.).
В Средние века традиции Аристотеля, Демосфена и Цицерона оказываются несовместимыми с христианскими догмами смирения и беспрекословной веры.
Задача средневекового оратора сводилась к пересказу догматов веры и толкованию библейских легенд.
В этот период происходит полное перерождение и вырождение классической риторики. Именно в этот период она в значительной мере дискредитирует себя, превратившись в собрание правил бесплодного мудрствования и приняв ритуалистическую форму церковного проповедничества.
В позднее Средневековье с зарождением капиталистических отношений красноречие становится средством консолидации антифеодальных сил. В огне крестьянских восстаний и войн выдвигаются народные вожди и ораторы, призывающие народ к борьбе за свободу. Например, Гильом Каль - один из вождей Жакерии во Франции, Джон Болл и Уот Тайлер - руководители крестьянских восстаний в Англии, Ян Гус и Ян Жижка - в Чехии и др.
В Х1У-ХУ вв. во всех странах Европы ораторское искусство становится неотъемлемым элементом культуры нового времени, несомненным шагом вперед по сравнению с риторикой Средневековья.
Последователем Аристотеля в XVII в. был французский писатель Франсуа Фенелон (1651-1715), который подчеркивал, что в ораторской речи, прежде всего, важно содержание, а затем уже форма. Он был сторонником естественного стиля в ораторской речи и главным ее достоинством считал ясность.
В последующие века развивается судебное, парламентское, а также торжественное красноречие. Риторика изучается в Кембридже и Оксфорде, при этом основой предмета являются труды Квинтилиана и Цицерона. В Соединенных Штатах Америки риторика включается в список учебных предметов в Гарвардском университете, а затем в других университетах и колледжах.
В Древней Руси наряду с былинно-песенным народным творчеством начинает развиваться несколько видов красноречия. Исследование русских летописей свидетельствует о существовании до Х-Х1 вв. устной народной истории, которая в значительной мере легла в основу самих летописей. В дальнейшем получает развитие политическое красноречие. Ораторская речь звучит на сходках старейшин, на народных собраниях и особенно на вече.
Высокой эмоциональностью отличалось и торжественное красноречие - речи на пирах, тризнах. Торжественные речи произносились и на площадях, особенно при встрече победителей.
После принятия христианства на Руси развивается духовное красноречие. Примером являются проповеди Иллариона (XI в.) и особенно его "Слово о законе и благодати".
В начале XVII в. на Руси появляются первые русские учебники риторики - "Риторика" вологодского епископа Макария, составленная в 1617-1619 гг., и "Риторика" М.И. Усачева, изданная в 1699 г.
Становление теории русского ораторского искусства неразрывно связано с именем М.В. Ломоносова. Его книга "Краткое руководство к красноречию" (1748) стала первым русским учебником ораторского искусства. М.В. Ломоносов писал, что красноречие есть искусство "о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению".
Благодаря М.В. Ломоносову во второй половине XVIII в. риторику стали преподавать не только в духовных учебных заведениях, но и в обоих русских университетах.
Непревзойденным оратором, великолепным мастером пропаганды и агитации историки считают В.И. Ленина. Его ораторское наследие огромно: из 9 тысяч произведений и документов, вошедших в Полное собрание сочинений В.И. Ленина, более 600 составляют речи, доклады и выступления.
В.И. Ленин умел овладеть аудиторией, установить с ней необходимое взаимопонимание.
Таков в общих чертах исторический путь ораторского искусства, которое с момента возникновения использовалось и совершенствовалось, прежде всего, как орудие борьбы за власть и имело ярко выраженную идейно-политическую направленность. Оно видоизменялось в соответствии с исторической эпохой, выступало как средство завоевания масс.
Ораторская речь с честью выдержала соревнование с современными средствами массовой информации и не только сохранила, но и приумножила силу своего воздействия на массы.
2. Основные этапы в развитии искусства судебной речи
Одним из видов ораторского искусства является судебное красноречие. Его возникновение было вызвано потребностями общественного развития, в частности повышением роли суда в жизни государства. Ведение устного судебного процесса в состязательной форме способствовало развитию судебного красноречия.
Корни судебного красноречия находятся в Древней Греции, в жизни которой особое значение приобрел суд. Именно в Древней Греции выросло немало выдающихся ораторов, внесших существенный вклад в развитие ораторского искусства: Сократ, Платон, Демосфен, Ликург, Исократ, Исей, Эсхил, Филократ.
В Афинском суде при рассмотрении любого дела каждая из спорящих сторон должна была самостоятельно доказывать свою правоту. Это требовало от выступающих умения логично и ясно представлять суду доказательства, производить должное воздействие в суде своим публичным выступлением. В связи с этим в этот период возникла профессия лотографа, который помогал гражданам составлять судебную речь и с использованием правил ораторского искусства выступить с нею в судебном разбирательстве.
Основоположниками судебного красноречия по праву считаются Коракс и Лисий, которые впервые основали школу красноречия.
Главным способом обучения в ней являлось изучение правил и методических приемов красноречия, а также заучивание образцов речей судебных ораторов.
Почетное место в истории ораторского искусства занимает Сократ (469-399 гг. до н.э.). Это был мастер в искусстве спора, он буквально завораживал людей своей манерой вести дискуссию. Его речи не только по содержанию, но и по форме были довольно привлекательными, ему легко удавалось определить, что, в какой момент и как именно сказать. Самой блестящей была его заключительная речь в свою защиту на суде. Сократ считал полемику диалогической формой обсуждения предмета и поиска истины.
Одним из лучших учеников Сократа был Платон (427-347 гг. до н.э.). По его мнению, красноречие должно быть деловым, истинным и высоконравственным, оно должно не только убеждать слушателей, но и приобщать их к знаниям.
Важным вкладом в развитие теории красноречия явился его труд "Теэтет". В нем Платон под видом спора своего учителя Сократа с вымышленным собеседником развил свои основополагающие взгляды о сущности красноречия, его важнейших принципах и обобщил опыт античной риторики. Платон рассматривал красноречие как общественное явление, как средство знания, воспитания мудрости и добродетели.
Как мы уже отмечали ранее, звездой первой величины среди древнегреческих ораторов являлся Демосфен (384-322 гг. до н.э.).
Он блестяще доказал, что оратором может стать любой человек, если он будет учиться этому искусству и не пожалеет для этого времени и своих сил.
В Древнем Риме значительный вклад в развитие теоретических основ красноречия внес Марк Туллий Цицерон. В своих трудах "Про оратора", "Оратор", "Брут" он развил теорию ораторского искусства, обосновал требования к оратору и дал исторический очерк развития ораторского мастерства. Цицерон успешно выступал с политическими речами в сенате, а также с речами по уголовным и гражданским делам.
Опыт древнегреческого и римского красноречия обобщил известный оратор, преподаватель риторики, адвокат Марк Фабий Квинтилиан. В своем труде "Наставление в ораторском искусстве" он защищал принципы и нормы ораторского мастерства, выдвинутые Цицероном.
После периода упадка в эпоху Средневековья судебное красноречие получило наибольшее развитие в XIX в. во Франции. Этому способствовало введение суда присяжных с состязательной формой рассмотрения уголовных дел (16 сентября 1791г.).На судебных ораторов большое влияние оказали политические ораторы Великой французской революции (Марат, Робеспьер, Дантон и др.). Многие французские адвокаты сами нередко принимали активное участие в политической жизни страны и использовали опыт политических выступлений в своих профессиональных целях. К числу судебных ораторов Франции XIX в. можно отнести Беррье, Лабори, Демэнже, Лашо, Морнара и многих других.
Судебным ораторам Франции были присущи такие черты, как ясность и точность судебной речи, последовательность в оценке доказательств, критический анализ речи обвинителя. Их речи носили острый политический характер, четко соблюдалось корректное отношение к процессуальному противнику, к суду и своим коллегам по защите.
В России судебное красноречие значительного расцвета достигло в конце XIX - начале XX столетия. Этому способствовала судебная реформа 1864 г., которая открыла путь для развития ораторского искусства после длительного периода господства крепостничества.
"...Отчего имеем мы так мало ораторов? - спрашивал Д. И. Фонвизин в "Письмах от Старо дума", - никак нельзя положить, чтоб сие происходило от недостатка национального дарования, которое способно ко всему великому, ниже от недостатка российского языка, которого богатство и красота удобны ко всякому выражению. Истинная причина малого числа ораторов - есть недостаток в случаях, при коих бы дар красноречия мог показаться".
После судебной реформы 1864 г. с введением суда присяжных и провозглашением новых процессуальных правил судопроизводства - устность, гласность, непосредственность, состязательность, участие прокурора и адвоката при рассмотрении уголовных дел - в значительной мере оживились судебные заседания.
В печати стали широко освещаться судебные процессы. В этот период выходят "Сборник интереснейших уголовных процессов всех стран прежнего и новейшего времени", ежемесячный журнал "Судебные драмы. Иллюстрированные процессы всех стран" (1866-1912 гг.), юридические газеты "Судебный вестник" (1866-1877 гг.) и "Право" (1898-1917 гг.).
Большое внимание со стороны общественности к судебным процессам требовало от их участников более тщательной подготовки, умения глубоко анализировать доказательства, способности произвести должное впечатление своей речью на присяжных заседателей и тем самым повлиять на их решение.
Видные русские писатели, такие, как Ф.М. Достоевский, Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, А.П. Чехов, Л.Н. Толстой, проявляли широкий интерес к судебным процессам, часто присутствовали на судебных заседаниях, поддерживали дружеские отношения с виднейшими адвокатами, а нередко исследуемые судами события брали в основу своих литературных произведений.
Блестящими судебными ораторами были адвокаты Федор Никифорович Плевако (1842-1908), Владимир Данилович Спасович (1829-1906), Петр Акимович Александров (1836-1893), Александр Иванович Урусов (1843-1900), Сергей Аркадьевич Андреевский (1847-1919), Николай Платонович Карабчевский (1851-1925), Александр Львович Боровиковский (1844-1905). Для их ораторского творчества характерны были такие черты, как глубокое знание предмета, содержательность и оригинальность мысли, отказ от вычурности и банальности. Все они в совершенстве владели словом, умели виртуозно использовать богатейшие стилистические и интонационные возможности живой русской речи.
Однако создателем русской школы судебного красноречия по праву называют Анатолия Федоровича Кони (1844-1927). А.Ф. Кони - известный русский юрист и общественный деятель. Он участвовал во многих судебных процессах. А.Ф. Кони много внимания уделял нравственным началам судопроизводства, вопросам ораторского мастерства. Широко известны его труды "Приемы и задачи обвинения", "Советы лекторам" и др.
Будучи блестящим оратором, речи А.Ф. Кони всегда были глубокими по содержанию и безупречными по форме. Они отличались ярким литературным языком, оригинальностью.
Исследуя творчество выдающихся русских юристов, академик В.В. Виноградов характеризовал многие из их выступлений как образцы художественной речи.
В период расцвета русского судебного красноречия большое внимание уделяется разработке его теоретических основ. Этим вопросам посвящены труды А.Г. Тимофеева "Судебное красноречие в России", Н.П. Карабчевского "Около правосудия". В 1910 г. выходит оригинальный труд по теории русского судебного красноречия "Искусство речи на суде" П.С. Пороховщикова (псевдоним - П. Сергеич). Петр Сергеевич Пороховщиков, будучи членом Петербургского окружного суда, был известен своими статьями в юридических журналах, яркими выступлениями в Обществе любителей ораторского искусства. В своем труде "Искусство речи на суде" П.С. Пороховщиков впервые обобщил опыт русского судебного ораторского искусства. Основываясь на своих наблюдениях и примерах из судебной практики, он показал значение предварительной подготовки речи, использование в ней данных судебного следствия, раскрыл схему речи судебного оратора, основные правила ведения спора на суде. Он глубоко исследовал вопросы применения ораторских приемов в судебной речи и ее художественной обработке.
Рецензируя книгу П.С. Пороховщикова, А.Ф. Кони писал: "...Читайте со вниманием книгу П.С. Пороховщикова: с ее написанием настоящей любовью к судебному делу, обращающей его в призвание, а не в ремесло...".
Таким образом, Древний мир являлся колыбелью ораторского искусства, в том числе и судебного красноречия. Дальнейшее развитие судебного красноречия было обусловлено потребностями общественной жизни, возрастающей ролью суда в государстве, введением устного состязательного процесса в судебном разбирательстве.
ГЛАВА II ОСНОВЫ ТЕОРИИ СУДЕБНОЙ РЕЧИ

1. Композиционно-логическое построение судебной речи
Целью судебной речи является стремление убедить слушателей, доказать правильность и обоснованность своих выводов и предложений. Поэтому весьма важно правильно построить свою речь, соблюсти логические законы.
Логические законы - это законы правильного мышления, отображение в мозгу человека связей и закономерностей объективного мира. Только следуя логическим законам можно доказать истинность какой-либо мысли, подвести слушателей к определенным выводам.
Любая публичная речь состоит из слоев, суждений, доводов, заключений. Они выражают ораторскую мысль, выявляют ее содержание. Однако сами по себе указанные компоненты еще не образуют речи, а представляют лишь исходный материал для нее, словесное сырье. Чтобы получилась убедительная речь, нужно этот материал соответствующим образом сгруппировать, привести в систему, расположить его в определенном порядке, добиться композиционной стройности и целостности. Всякая неупорядоченность речи, композиционная рыхлость непременно скажутся на ее содержании, затруднят ее понимание, осложнят путь к истине.
Чтобы достигнуть композиционной четкости и стройности речи, необходимы: а) строгая логическая последовательность изложения материала; б) связанность и соподчиненность всех частей речи; в) соразмерность их; г) внутренняя согласованность речи, отсутствие в ней каких-либо противоречий, расхождений, несоответствий; д) единство и законченность речи.
Композиционной выдержанности речи можно достигнуть лишь тогда, когда все доводы и суждения оратора тщательно продуманы, выверены, сведены к единому плану, когда они подчинены главной теме, составляющей ту основу, которая определяет внутреннюю логику речи, ее строй. Необходимо следить за тем, чтобы мысль не блуждала в хаосе беспорядочно разбросанных слов и суждений, а отчетливо вытекала из сказанного. Нужно, чтобы каждая последующая мысль была связана с предыдущей, подкрепляла и развивала ее, служила опорой для следующей, чтобы переход от одного к другому был естественным, логически оправданным.
Не получится никакой композиционной целостности, если мысль оратора скачет с предмета на предмет, если главное постоянно перебивается второстепенным, если изложение основного все время прерывается длинными и маловыразительными отступлениями, если существенное теряется в частностях, утопает в них. Такой речью невозможно что-либо разъяснить, в чем-либо убедить. Она утомляет и раздражает слушателей, вызывает к себе недоброжелательное отношение.
Бывают уголовные дела, по которым необходимо в судебной речи наряду с главной, узловой темой развить побочные, второстепенные вопросы. Здесь необходимо помнить, чтобы эти побочные вопросы занимали подобающее им место, чтобы они не заслоняли главного, были соподчинены ему.
Также важно, чтобы все элементы речи, все утверждения и соображения были взаимно согласованы, не содержали внутренних противоречий, не имели явных или скрытых расхождений, несоответствий. Всякая несогласованность, допущенная в речи, делает позицию выступающего уязвимой, ослабляет силу его доводов, зарождает недоверие к сказанному.
Логичность - неотъемлемое качество судебной речи. Логичность речи требует так излагать свои мысли и предложения, чтобы они были понятны и судьям, и участникам судебного разбирательства, и всем присутствующим в зале судебного заседания. По этому поводу П. Сергеич писал: "Говорите не так, чтобы Вас могли понять, а так, чтобы Вас не могли не понять".
Чтобы речь была логичной, необходимо соблюдать законы логики и вытекающие из них методы построения речи. М.В. Ломоносов писал, что "прежде, нежели покажем мы правила к изобретению доводов, должно истолковать части и сложение оных из логики".
В связи с этим важное место должно быть уделено подготовке оратора к выступлению. Готовясь к выступлению в суде, оратор должен проанализировать свою будущую речь с логической стороны, оценить, насколько она соответствует законам логики.
Основными положениями этих законов являются:
1. Закон тождества требует, чтобы каждая мысль в процессе рассуждения сохраняла одно и то же содержание независимо от того, сколько раз она повторяется в речи.
2. Закон противоречия устанавливает, что две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и тоже время, в одном и том же отношении, не могут быть одновременно истинными.
3. Закон исключенного третьего гласит, что из двух противоречащих суждений одно должно быть истинным, другое - ложным, а третьего не дано.
4. Закон достаточного основания утверждает, что всякая правильная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых подтверждена практикой человека.
Таким образом, при построении судебной речи необходимо основываться на этих законах логики, используя при этом определенные методы. Важнейшими из них являются: индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический, пространственный3.
Индуктивный метод строится на движении мысли от частного к общему, от анализа единичных фактов к обобщению. В судебных речах этот метод широко применяется тогда, когда на основе анализа отдельных доказательств по уголовному делу приходят к определенному выводу по исследуемому судом событию. Уголовно-процессуальное доказывание всегда начинается с первых отрывочных сведений об имевшем месте событии. Анализ этих сведений в их совокупности и позволяет нам сделать в итоге правильный вывод.
Дедуктивный метод - это такой способ изложения материала, когда от общих положений и законов осуществляется переход к менее общим положениям и законам.
Метод аналогии заключается в сравнении каких-либо наиболее существенных свойств тех или иных явлений между собой. Показывая правильность одного положения, мы доказываем возможность применения этого правила в сходной ситуации. При этом необходимо учитывать, что метод аналогии у нас в уголовном праве неприменим. В уголовно-процессуальном праве такие случаи возможны.
Например, ст. 248 УПК РФ устанавливает, что при неявке защитника судебное разбирательство откладывается в случае невозможности замены защитника другим лицом. На какой период можно отложить судебное разбирательство при желании подсудимого иметь только избранного им защитника, закон не устанавливает. В данном случае возможно решение по аналогии со ст. 215 УПК РФ, которая регламентирует порядок ознакомления обвиняемого со всеми материалами дела, в том числе и с помощью защитника. В этом случае закон гласит, что предъявление материалов дела должно быть отложено до явки защитника, но не более чем на пять суток. В судебной практике при решении вопроса об отложении судебного разбирательства в случае неявки избранного подсудимым защитника исходят из этого срока - пяти суток, т.е. решают вопрос о сроке по аналогии со ст. 215 УПК РФ, поскольку вопрос о сроке в ст. 248 УПК РФ не урегулирован.
При концентрическом методе все рассуждения оратора строятся вокруг единой проблемы, являющейся главной. Этот метод широко применяется в речах государственных обвинителей и в речах защитников.
Ступенчатый метод применяется, если имеется возможность изложить исследуемую проблему, переходя от одной ступени к другой.
Например, государственный обвинитель может дать анализ доказательств, изобличающих подсудимого в подготовке к совершению преступления, затем он может проанализировать доказательства, дающие возможность оценить последствия его преступных действий. Этот метод может использоваться и при анализе доказательств, когда подсудимый или потерпевший изменил показания в ходе предварительного или судебного следствия. В этом случае ступенчатый метод позволяет наиболее ярко убедиться, почему те или иные показания этих лиц являются достоверными.
Исторический (или хронологический) метод построен на раскрытии события в его последовательности и позволяет проанализировать, как именно то или иное событие развивалось.
Пространственный метод позволяет передать исследуемые события в их динамике и наиболее приемлем для показа роли в совершении групповых действий.
Выбор того или иного метода зависит от вида, цели и темы публичного выступления. В судебных речах можно использовать как один из этих методов, так и элементы каждого из них. Главное, добиться ясности и последовательности изложения.
"Развивая мысль в речи надо сперва схему ее вложить в ум слушателя, потом в наглядном сравнении предъявить ее воображению и, наконец, на мягкой лирической подкладке осторожно положить ее на слушающее сердце", - писал виднейший представитель ораторского искусства В.О. Ключевский.


2. Правовые основы судебной речи

Любое публичное выступление, всякая публичная речь преследуют свои цели. Судебные речи тесно связаны с гражданским и уголовным процессом. В отличие от иных видов публичных выступлений они строго регламентированы законом.
Выступления, связанные с правовым воспитанием граждан, также относятся к судебным речам. Эти выступления непосредственно не урегулированы ни уголовно-процессуальным, ни гражданско-процессуальным законом. Вместе с тем нормы права оказывают и на них опосредованное влияние, что нельзя не учитывать при подготовке к выступлениям в связи с конкретным делом. Например, нормы уголовно-процессуального закона запрещают разглашать суждения, имевшие место при совещании судей в момент постановления приговора. Поэтому судья и после оглашения приговора в лекциях и беседах не вправе касаться этих вопросов. Кроме того, не могут быть использованы материалы конкретного уголовного дела в выступлениях участников судебного разбирательства до разрешения этого дела в суде.
По своему назначению судебные речи можно классифицировать на три основных вида.
1. Судебные речи при производстве по уголовному делу.
2. Судебные речи при производстве по гражданскому делу.
3. Публичные выступления, связанные с правовым воспитанием граждан.
Закон детально регулирует порядок произнесения судебных речей в судебном разбирательстве - основной стадии уголовного процесса.
В законе строго определен круг субъектов, имеющих право на произнесение судебной речи, последовательность их выступлений, предмет судебной речи каждого из участников и основные правила произнесения речей.
В уголовно-процессуальном кодексе подробно определены полномочия прокурора и защитника в судебном разбирательстве, а также права подсудимого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика, их представителей, а также общественного обвинителя и общественного защитника. Также подробно регулируется порядок публичных выступлений и при производстве в кассационной и надзорной инстанциях.
В соответствии со ст. 377 УПК РФ рассмотрение дела в кассационной инстанции начинается с открытия судебного заседания. Затем один из судей объявляет какое дело рассматривается, по чьим кассационным жалобам и представлению. После объявления состава суда, разрешения отводов и ходатайств председательствующий кратко излагает содержание приговора или иного обжалуемого решения, а также кассационной жалобы или представления. Далее суд заслушивает выступления сторон. Первой выступает сторона, подавшая жалобу либо представление, после чего другая сторона излагает свои возражения. При наличии нескольких жалоб последовательность выступлений определяется судом с учетом мнения сторон.
Согласно ст. 407 УПК РФ при рассмотрении уголовного дела судом надзорной инстанции прокурору предоставляется слово для поддержания внесенного им надзорного представления или для дачи заключения по надзорной жалобе. После выступления прокурора другая сторона вправе выступить со своими объяснениями.
Таким образом, судебные речи отличаются от иных видов публичных выступлений:
1) круг субъектов судебных речей строго определен законом;
2) последовательность их выступлений и содержание речей участвующих в деле лиц также определены законом, отступления от которого недопустимы;
3) использование приемов ораторского искусства при произнесении судебной речи возможно лишь в рамках этих правил;
4) цель судебной речи - это, прежде всего, способствовать правильному разрешению уголовного дела и обеспечить воспитательное воздействие судебного процесса.


3. Психологические, этические и эстетические основы судебной речи
Обвинителю и защитнику более всего важно разобраться в психологии человека, т.е. исследовать то, что перечувствовал и передумал подсудимый прежде, чем сделаться преступником.
Психология преступления заключается в объяснении факта согласно личным свойствам и душевным побуждениям преступника. Обвинитель будет утверждать, что указанные им побуждения привели подсудимого к совершению преступления. Защитник будет доказывать, что этого не было, что не было этих побуждений, что преступление было совершено под давлением случайных обстоятельств.
Для того чтобы речь достигла своей цели, немаловажное значение имеет учет психологических особенностей процесса общения оратора с аудиторией. Одной из задач оратора является привлечение внимания слушателей.
В психологии различают следующие виды внимания:
1.Непроизвольное внимание достигается сообщением каких-либо интересных либо необычных для аудитории сведений.
Однако необходимо помнить, что непроизвольное внимание весьма неустойчиво.
2.Произвольное внимание слушателей может быть достигнуто путем постановки перед ними определенных задач, объяснением важности рассматриваемого вопроса, необходимости его глубокого усвоения.
3.Послепроизвольное внимание достигается в том случае, когда у аудитории вызван устойчивый интерес к содержанию сообщения оратора.
Задача любого публичного выступления - это достижение послепроизвольного внимания. А это, в свою очередь, может быть достигнуто при условии знания аудитории. Учет особенностей аудитории способствует установлению психологического контакта со слушателями и помогает убедить их в необходимости поступать должным образом.
В связи с этим Г.И. Загорский в своем курсе лекций по судебной речи ссылается на пример, тонко подмеченный А.П. Чеховым в его рассказе "Дома". Сюжет рассказа сводится к тому, что прокурор окружного суда, человек, умеющий произносить речи и размышлять логически, пытается убедить своего малолетнего сынишку, что нельзя тайком брать табак и курить.
Сначала отец пытается эмоционально воздействовать на сына, затем использует свои знания юриспруденции, обращается к медицине и пытается воздействовать на сына морально.
И наконец, после долгих безуспешных усилий отец, поняв, что для того, чтобы воздействовать на сына, нужно не только овладеть его вниманием и сознанием, но и мыслить на его манер, придумал сказку: "В некотором царстве, в некотором государстве жил-был себе старый-престарый царь... и далее... у него был сын, один-единственный, который курил и из-за этого умер, оставив престарелого царя одного без всякой помощи..." После этого Сережа, на которого сказка подействовала самым настоящим образом, упавшим голосом сказал: "Не буду я больше курить".
Существенное влияние на психологическую обстановку в процессе общения оказывает и само сообщение оратора.
По этому поводу А.Ф. Кони писал: "Нужно знать предмет, о котором говоришь, в точности и подробности, выяснив себе вполне его положительные и отрицательные свойства".
Воздействие нравственных начал на отправление правосудия достигается двояким образом:

1) путем все большего проникновения моральных категорий в сферу права, закрепления правил морали в правовых нормах, придания этим правилам обязательной юридической силы;
2) путем непосредственного влияния этических требований, лежащих вне правового регулирования, на поведение и действия участников уголовного судопроизводства.
Уголовное судопроизводство имеет не только правовой, но и нравственный аспекты. Оно пронизано нравственными началами и требует строгого соблюдения этических правил.
Применительно к судебным прениям этические требования выражаются в добросовестном и ответственном отношении к выполнению своих обязанностей по подготовке и произнесению речи, в корректности поведения и взаимоотношений с другими участниками уголовного процесса. При этом недопустимы действия и высказывания, унижающие честь и достоинство участвующих в рассмотрении дела лиц.

Этические основы судебных прений предполагают объективность, принципиальность, строгость к самому себе и другим участникам процесса, нетерпимое отношение к любым нарушениям закона, а также отсутствие какой-либо предвзятости, тенденциозности, подозрительности, огульного недоверия. По этому поводу А.Ф. Кони писал: "В области судебного состязания проведение в судебную жизнь этических начал тесно связано с разработкой того, что нравственно дозволительно или недозволительно в судебных прениях. Вот почему можно и даже должно говорить об этической подготовке судебного красноречия, для истинной ценности которого недостаточно одного знания обстоятельств дела, знания родного языка и умения владеть им и следования формальным указаниям закона".

Важное значение среди этических начал уголовного судопроизводства приобретают нравственная сторона взаимоотношений участников уголовного процесса, их внутренняя культура и этика поведения.

Большой сдержанностью, корректностью и уважительностью должно отличаться отношение судей, прокуроров, адвокатов к подсудимым, свидетелям, потерпевшим, экспертам, гражданским истцам, гражданским ответчикам и другим участвующим в деле лицам. Недопустимы как бесцеремонное, грубое обращение с указанными лицами, третирование и запугивание их, высказывание по их адресу оскорбительных замечаний, так и откровенная фамильярность, панибратство, отступление от строгих правил процессуального регламента.

Участники судебных прений могут дать соответствующую характеристику подсудимому, потерпевшему, указать на те обстоятельства, в силу которых, по их мнению, не следует полагаться на показания этих лиц, либо, наоборот, подчеркнуть значение сообщаемых ими сведений. Но во всех случаях это нужно делать спокойно, без крайностей, не выходя за рамки этически дозволенного.

Нельзя без нужды вторгаться в сферу личной жизни подсудимого, свидетелей, потерпевшего и других участвующих в деле лиц, копаться в данных, не имеющих отношения к рассматриваемому делу, пытаться во что бы то ни стало выставлять в неблагоприятном свете лицо, сообщающее сведения, не согласующиеся с интересами выступающего. Ни в коем случае непозволительны грубость, бестактность, унижение чести и достоинства участвующих в деле лиц.

"Можно настойчиво желать, - писал А.Ф. Кони, - чтобы в выполнение форм и обрядов, которыми сопровождается отправление правосудия, вносился вкус, чувство меры и такт, ибо суд есть не только судилище, но и школа. Здесь этические требования сливаются с эстетическими, оправдывая свою внутреннюю связь".

Эстетичность речи зависит как от содержания выступления, так и от того, насколько удалось оратору обеспечить единство формы и содержания выступления. Эстетичность речи состоит в высокой степени занимательности публичного выступления и выразительности ее исполнения.

Цицерон указывал: "Наилучший оратор - это тот, который своими словом и научает слушателей, и доставляет удовольствие, и производит на них сильное впечатление. Учить - обязанность оратора, поставлять удовольствие - честь, оказываемая слушателю".

Цицерон выделял три основных типа ораторов:

Оратор спокойного рассудительного типа. Манера его выступления сводится к предельно логической аргументации, к стремлению заставить слушателей мыслить вместе с оратором, сопереживать ему. Речи такого оратора просты, спокойны, но глубоки по содержанию.

Оратор эмоционального типа. Его выступление характеризуется темпераментностью, стремлением увлечь слушателей призывным, ярким темпом речи.

Оратор наиболее распространенного комбинированного типа с сочетанием элементов логического и эмоционального стиля.

Эстетическое воздействие судебной речи обеспечивается всеми ее элементами: содержанием выступления, самим оратором. Безусловно, решающее влияние на слушателей оказывает сам оратор.

Эстетическое влияние оратора зависит от грамматической правильности языка, точности словоупотребления, уместности, выразительности и оригинальности устной речи. Важное значение имеет техника речи: жесты, мимика, тембр голоса, эмоциональный строй, темп речи.

Грамматическая правильность - одно из обязательных условий, предъявляемых к речи юриста. В связи с этим М.В. Ломоносов писал, что без соблюдения грамматических правил юриспруденция выглядит сомнительной, а ораторское искусство не будет иметь эстетического воздействия.

Правильность речи обеспечивает ее логичность и помогает поддерживать необходимый психологический контакт со слушателями. Если речь построена неправильно, оратор допускает неправильное ударение в словах, то это все отвлекает слушателей, заостряет их внимание на этих досадных ошибках оратора.

Умение лаконично, но достаточно полно выражать свои мысли является одним из элементов, определяющих их эстетичность речи. "Надо избегать лишнего, - подчеркивал А.Ф. Кони, - оно расхолаживает и ведет к потере внимания слушателей... Нужно сделать так, чтобы слов было относительно немного, а мыслей, чувств, эмоций - много".

Важное значение имеет и образность речи, которая предполагает чувство меры в словоупотреблении, эстетический вкус и наблюдательность автора. Образная речь может необычайно сильно воздействовать на слушателей. Под влиянием такой речи слушатели как бы зримо вместе с оратором представляют события, о которых он сообщает.

Культура речи - один из компонентов, определяющих эстетичность выступления. Это ее правильность, содержательность, звучание, чистота, доступность, простота и художественность.

В судебной речи следует избегать штампов, сугубо профессиональных терминов и выражений, не всегда понятных аудитории. Необходимо всегда стремиться к тому, чтобы речь была выразительной. Выразительности речи можно достигнуть путем использования пословиц, поговорок, модуляции голоса, интонационных переходов и т.д.

Таким образом, учет всех перечисленных выше особенностей публичного выступления обязателен при подготовке и произнесении любой речи, в том числе и судебной. Каким приемом и в какой момент привлечь внимание аудитории к речи - это дело самого оратора, зависящее от множества факторов.

При произнесении судебных речей участники судебного разбирательства должны руководствоваться не только правовыми нормами, но и правилами этики: уважительное отношение к другим участникам, тактичность, взаимная вежливость, высокая общая и профессиональная культура.

  1   2   3   4   5   6


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации