Курсовая работа - Интернет и общество - файл n1.docx

Курсовая работа - Интернет и общество
скачать (92.9 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.docx93kb.07.11.2012 02:24скачать

n1.docx


Министерство образования и науки Российской Федерации

КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ И СОЦИОЛОГИИ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ

КУРСОВАЯ РАБОТА

Интернет и его влияние на человека

Работу выполнил:

Студент 2 курса


Группа 1393б Б. О. Хотамов



Научный руководитель:

Доцент В. П. Модестов



Казань

2011

Содержание

Введение 3

Раздел 1.

История возникновения и развития Интернета. 7

Раздел 2.

Влияние Интернета на физическое и психологическое

здоровье человека. 19

Заключение 31

Список использованной литературы 34

Введение

Предыдущий век был веком научных открытий и достижений. Еще в начале того века люди не знали, что такое автомобиль, ракета или телевизор. Ряд важнейших открытий перевернул мир, и человечество вступило в новую эру. Первый звуковой фильм, шариковая ручка, пересадка органов, антибиотики, атомная бомба, водородная бомба, освоение космоса, ЭВМ, телефон, компьютер, Интернет, мобильный телефон – список этот достаточно длинный и можно еще долго перечислять открытия в этом роде. Все это говорит о том, насколько человек прогрессировал, каких высот он добился в науке, в освоении своих умственных возможностей. Но открытия эти пусть и значимые, но далеко не все полезные. Взять, например, атомную или водородную бомбу. Говорят, что они служат для защиты государства от вторжений другого, но, все-таки, они очень опасные, и попади они в плохие руки, могут нанести огромный вред. Так же и с достижениями в области вооружения. Другие открытия тоже подвергались жесткой критике в начале своего зарождения. К ним относятся телевизор, компьютер, мобильные телефоны. В их пользе очень многие сомневались, утверждали, что от них больше вреда, чем пользы, что они негативно влияют не только на здоровье, но и на психику человека. Многие были против внедрения этих новшеств в человеческую жизнь. Но впоследствии их польза была доказана, и к ним стали относиться нормально. Хотя и сейчас существуют некоторые опасения.

К этому списку относится и Интернет. Вначале эта сеть была доступна только ученым, университетам и органам правления. Поэтому о его вреде никто не задумывался, но когда вначале 1990-х гг. она стала общедоступной для любого человека, стали высказываться и опасения на счет ее использования. В те годы велась очень активная борьба двух сторон – те, кто были «за» Интернет, и те, кто был «против». И сегодня этот вопрос занимает многие умы ученых и исследователей в этой области.

Актуальность исследования определяется динамичным развитием глобальной сети Интернет в мире в последние два десятилетия, диктующим необходимость глубокого изучения роли Интернета в новом информационным пространстве, его влияния на социальную реальность, на психику и здоровье человека. Невероятная тенденция роста распространения Интернета по всему миру вынуждают ученых более детально и глубже изучить все возможные побочные эффекты от использования данной глобальной сети. Всего лишь за двадцать с лишним лет, когда Интернет вышел за стены военных и государственных ведомств и учреждений и начал распространяться среди обычных граждан, он стал неотъемлемой частью повседневной жизни более четверти населения Земли. Он проникнул и обосновался исключительно во всех сферах, институтах общества, пустил корни во все отрасли знания, во все направления деятельности человека. Даже на сегодняшний день развитие и распространение Интернета не перестает удивлять нас. Но наряду с удивлением, неуклонно растет и беспокойство этим процессом. Несмотря на то, что прошло без малого двадцать с лишним лет, никто еще до конца не знает эту сеть, ее возможности, всю силу ее влияния на людей и на общество, как положительные, так и негативные. Таким образом, изучение и рассмотрение этой темы является очень значимым на сегодняшний день.

Степень разработанности проблемы. Исследования глобальной сети Интернет и ее дальнейшего развития, влияния на социальную реальность, на личность, здоровье и психику человека, роль Интернета в жизни отдельного индивида и общества являются предметом интереса представителей многих научных направлений. Интернет тесно связан с социологией, философией, культурологией, психологией, журналистикой, изучается историками, экономистами, юристами. А после появления этой глобальной сети, зародились и совершенно новые направления в науке. К ним относятся теория информационного общества, социология Интернета, психология Интернета, веб-психология.

Наиболее ярким и известным исследователем в этой области является Мануэль Кастельс [6; 7; 8] – видный американский социолог, представитель направления теории информационного общества, автор многих книг, посвященных проблеме информатизации и виртуализации общества, среди которых особого упоминания заслуживает работа «Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе». Другими авторами являются А.Е. Войскунский [1; 2; 3; 4; 14], И.С. Мелюхин [10; 11] – так же сторонник теории информационного общества, Д. Танскотт [15], Френк Уэбстер [16] – тоже один из ярких представителей теории информационного общества, Д.М. Кирсанов [9], Ю. Шафрин [17], Свириденко С.С. [13], Якубайтис Э.А. [18], А. И. Ракитов [12].

Объектом исследования является глобальная сеть Интернет как новая виртуальная реальность.

Предмет исследования – последствия развития и распространения Интернета, проблема виртуализации общества, влияние глобальной сети на человека.

Цель исследования: осветить пути формирования и развития сети Интернет, выявить формы влияния Интернета на здоровье и психику человека, определить положительные и негативные последствия пользования людьми глобальной сетью Интернет, предложить пути решения проблемы негативного влияния Интернета.

Задачи для достижения цели:

  1. определить предпосылки формирования Интернета, его первоначальные роль и функции;

  2. выявить формы и виды влияния Интернета на человека, определить последствия этого влияния;

  3. рассмотреть наиболее приемлемые пути решения проблемы, касающейся влияния Интернета на восприятие реальности человеком.

Данное исследование относится к вторичному исследованию, т.к. в своей работе автор использует и разбирает данные, собранные другими исследователями.

Курсовая работа состоит из введения, двух разделов и заключения. Первый раздел посвящен истокам зарождению первой в мире глобальной сети, предпосылкам ее разработки. Здесь рассматриваются причины создания сети, пути ее дальнейшего развития. Во втором разделе основное внимание уделяется последствиям пользования сетью Интернет, тому, как эта сеть влияет на окружающую социальную реальность, каким образом она меняет восприятие реальности ее пользователями, выделяются положительные и негативные влияния на развитие, психику и здоровье человека.



  1. История возникновения и развития Интернета

Прежде чем приступить к рассмотрению этого вопроса, надо сначала определить - что же такое Интернет?

«Интернет (англ. Internet, от лат. «inter» - между и англ. «net» - сеть, паутина), международная (всемирная) компьютерная сеть электронной связи, объединяющая региональные, национальные, локальные и другие сети. Способствует значительному увеличению и улучшению обмена информацией, прежде всего научно-технической».1

Это глобальная компьютерная сеть, которая охватила весь мир. С каждым месяцем объем сети увеличивается в 7-10%, что говорит о ее популярности, о ее пользе и значимости.

К концу 1980-х гг. большинство людей, чья работа была связана с областью компьютерных технологий, считали, что время частных, персональных компьютеров (ПК) подошло к концу. В дальнейшем, были уверены они, мир завоюет царство не отдельных компьютеров, а глобальной системы взаимосвязанных меж собой компьютеров – Интернет. Хотя тогда о таком развитии компьютерной индустрии никто из пользователей компьютеров не подозревал. Но, несмотря на это, персональный компьютер вскоре должен был стать просто «местом доступа к событиям, происходящим в любом ином месте на Земле, - а именно в сети, протянувшейся по всей планете, не принадлежащей ни одному частному лицу, ни одной стране или компании в отдельности». 1

Такого развития информационных технологий невозможно было избежать, так как в то время уже существовала так называемая «глобальная сеть», связывающая немалое число компьютеров научно-исследовательских центров, университетов, колледжей и правительственных ведомств по всему миру. К началу последнего десятилетия двадцатого века Интернет уже насчитывал более 20 с лишним лет своей истории, и прежде чем пойдем дальше по пути развития глобальной сети, нам необходимо вернуться к самым истокам возникновения этой сети, и определить сначала, как и почему она была создана.

Итак, по истории возникновения Интернета существуют две версии – официальная и неофициальная.2 Рассмотрим их поподробнее.

Согласно официальной версии, сеть Интернет возникла в стенах Пентагона – главного органа управления американских вооруженных сил. Эта сеть была создана в 1969 г. и сначала называлась сетью ARPA по названию Агентства передовых исследований (Advanced Research Projects Agency)3 Пентагона, которая финансировала ее разработку. Эта сеть должна была дать возможность ученым, работающим в министерстве обороны США, объединять свои ресурсы, делиться информацией и новыми достижениями.

Однако, как уже писалось, кроме официальной версии есть еще и неофициальная, которая утверждает, что Министерство обороны США ничего не создавало и не финансировало, также как и Управление перспективных разработок. Оно занималось не внедрением, а, наоборот, контролем за внедрение компьютерных сетей в гражданскую сферу, т.е. контроль над тем, чтобы сами ученые не внедряли в сеть чего-нибудь лишнего и не оглашали секретные материалы и документы. Кроме того, год возникновения данной сети отличается от предыдущей версии. Правительство США в 1958 году приняло решение, в результате которого возникла первая в мире глобальная сеть. И никто не собирался улучшить и обустраивать работу ученых с помощью компьютерной сети, как это принято считать и сегодня. Правительство США никогда не выделило бы несколько десятков миллиардов ради этого. Настоящая же цель создания сети была гораздо важнее.

Все началось с того события, когда в 1949 году в СССР успешно испытали первую атомную бомбу, а тремя годами позже также успешно и водородную бомбу. Уже в это время в США говорили о необходимости создания системы защиты от ядерной атаки, но только после того, как в 1957 году СССР вывела на орбиту первый искусственный спутник Земли, руководство США приняло решение о разработке глобальной системы раннего оповещения о пусках ракет. Систему назвали NORAD (North American Aerospace Defense Command) и построили ее в 1958 году на пустынных берегах Северного Ледовитого океана.1 Предотвратить атаку эта система не могла, но зато давала пятнадцать минут времени для того, чтобы эвакуировать людей, и спрятаться в бомбоубежищах. Но так как станция была большая, и в ней работало много людей, им на согласование решений уходило немало времени. Поэтому надо было всю систему подключить к компьютерам, а компьютеры объединить в единую разветвленную сеть. Вот так и появилась первая в мире глобальная компьютерная сеть.

Сеть неуклонно росла и расширялась, к ней уже подключены были и метеорологические службы, служб контроля взлета и посадки военных и гражданских самолетов и другие системы такого рода. Таким образом, еще задолго до появления сети ArpaNet в Соединенных Штатах уже существовала довольно обширная и разветвленная глобальная сеть Министерства обороны.

Но эти достижения ненадолго успокоили ученых и военных. Спустя несколько лет встала проблема того, что при входе из строя центра управления выйдет из строя и вся глобальная сеть, т.е. вся эта сеть была подчинена одному «главному компьютеру», в чем и был главный недостаток всей этой системы. Поэтому надо было срочно искать пути решения, когда глобальная сеть не выходила бы из строя даже при поражении одного или нескольких узлов. И вот во второй половине 60-х гг. правительство решило реализовать эту идею и создать новую архитектуру глобальной сети, которая отвечала бы на все эти требования. После ее создания в 1969 году, надо было сначала проверить ее дееспособность. Но для этого Министерство обороны не решилось использовать свою систему, на которой базировалась вся национальная безопасность. Вместо нее решили использовать в качестве полигона для экспериментов сеть компьютеров в университетах и вычислительные центры научных организаций.

Вот в этом и заключается истинная причина присутствия Министерства обороны США в проекте, который впоследствии стал Интернетом. А когда проблема устойчивости сети и ее выживание при выходе из строя ее узлов была решена, агентство DARPA тут же прекратила свое существование. Этому событию предшествовало внедрение протокола TCP/IP1 в 1983 году. В том же году сеть передали в Национальную академию наук (National Science Foundation - NSF)1 и с тех пор сеть стала называться NSFNET.2

Но, давайте вернемся немного назад, обратно к истокам зарождения Интернета. Теперь надо рассказать и о самих изобретателях, которые создавали его. Вообще, самые ранние истоки зарождения идеи об Интернете связывают с именем Дж. Ликлайдером (J.C.R. Licklider). Он впервые в мире в августе 1962 года опубликовал серию своих заметок, где обсуждалась концепция «Галактической сети» (Galactic Network). В ней говорилось о создании глобальной сети компьютерных взаимодействий, которая будет позволят любому человеку, подключенному к этой сети, иметь доступ к любым данным и программам, находящимся на другом компьютере. Сегодня уже не трудно догадаться, что эта концепция была очень близка к действительности, что она правильно все предсказала. В октябре того же года Ликлайдер становится первым руководителем DARPA. Здесь с ним работали еще его будущие преемники – Иван Сазерланд (Ivan Sutherland) и Боб Тейлор (Bob Taylor), а также исследователи из Массачусетского технологического института (MIT) Лоуренс Робертс и Леонард Клейнрок. Последний в 1961 году опубликовал, а затем в 1964 году издал книгу, посвященной теории пакетной коммутации3, что явилось важным шагом на пути создания глобальной сети. Далее он заинтересовался организацией реального межкомпьютерного взаимодействия, для чего он, совместно с Томасом Меррилом (Thomas Merrill) в 1965 году соединил вместе два компьютера, один из которых находился в Массачусетсе, а другой в Калифорнии. Это была первая в мире нелокальная компьютерная сеть.

Лоуренс Робертс начал работать в DARPA с 1966 года, где он опубликовал год спустя свой план ARPANET. Еще год спустя, в 1968 году, когда Робертс и его команда доработали структуру ARPANET, DARPA объявил об открытии конкурса на разработку основного компонента ARPANET – коммутатора пакетов, который получил названия Интерфейсный процессор сообщений (Interface Message Processor, IMP). Конкурс победила команда во главе с Френком Хартом, который и занялся разработкой этого пакета.

Благодаря тому, что Клейнрок уже был известен как автор теории пакетной коммутации, его Сетевой измерительный центр в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе был выбран в качестве первого узла ARPANET. В общем, Министерство хотело соединить четыре узла - это Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA), Стэндфордский исследовательский университет (SRI), Калифорнийский университет в Санта-Барбаре (UCSB) и Университет Юты. В декабре 1970 года Сетевая рабочая группа (Network Working Group, NWG) разработала первый набор правил, по которому реализовалось объединение сетей, получившего название Протокол управления сетью (Network Control Protocol, NCP)1 или Интернет-протокол (Internet Protocol или, сокращенно, IP). После того, как в 1972 году протокол был внедрен в сеть ARPANET, ее пользователи, наконец-то, могли приступить к разработке приложений. В 1971 году программист из фирмы Bolt Beranek and Newman (BBN) Рэй Томлинсон (Ray Tomlinson) разработал систему электронной почты – «e-mail», с помощью которой пользователи сети могли посылать почту друг другу. В 1972 году в адресах начинают использовать символ @ — пунктуационное сокращение для английского предлога «at», означающего «за». Позже Лоуренс Робертс разработал и добавил к этим приложениям функции выборочного чтения, выдачи списка сообщений, пересылки и сохранения ответов.

В последующие годы число подключенных к сети компьютеров неуклонно росло. Уже в 1971 году были подключены 24 компьютера, а еще год спустя это число выросло до 50 университетских и научно-исследовательских компьютеров по всей США, которые имели контракты с Министерством обороны. А после того, как в 1972 году Роберт Кан организовал успешную демонстрацию ARPANET на Международной конференции по компьютерным коммуникациям (International Computer Communication Conference, ICCC), сеть стала распространяться и за пределами США, объединив в 1973 году сети, находящиеся в Англии и Норвегии. За последующие три года сеть перестала быть исключительно научно-военной средой. В нее стали подключаться корпорации по всему миру и люди. В 1976 году сетью начала пользоваться Ее Величество Елизавета II.

Тем временем разработчики Интернета вводят еще другие новшества, улучшают и расширяют сеть. В 1974 году открылась первая коммерческая версия сети ARPANET – сеть Telenet, а два года спустя Робертом Меткалфом создается первая в мире компьютерная локальная сеть – Ethernet. Постепенно глобальная сеть становилась все проще в использовании, постоянно улучшался инструментарий, оборудование становилась лучше и новее, а сама сеть надежнее и быстрее.

В связи с расширением сети и увеличением количества ее пользователей все острее вставала проблема устранения многочисленных неполадок и ошибок в сети. Для решения этой задачи Роберт Кан в 1974 году решил разработать новую версию протокола и опубликовал подробности этого протокола, который позднее будет назван Transmission Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP - Протокол управления передачей/Межсетевой протокол). Это «общий язык», который используется для взаимодействия всех компьютеров в Интернете. Этот протокол должен был отвечать нескольким принципам. Во-первых, каждая сеть должна сохранять свою индивидуальность и не должна подвергаться внутренним изменениям при подключении к Интернету. Далее, коммуникация должна быть максимально возможной, т.е. если сообщение не было доставлено к месту назначения с первого раза, источник должен был заново его отправить. В 1983 году ARPANET перешла с протокола NCT на работу с TCP/IP. Это событие позволило разделить сеть на MILNET, обслуживавшую оперативные нужды, и ARPANET, использовавшуюся в исследовательских целях. Этот протокол еще более расширил возможности Интернет. Последующее распространение Всемирной паутины стало превосходной иллюстрацией универсальной природы сервисов, предоставляемых TCP и IP. Одновременно с внедрением протокола TCP/IP новая сеть NSFNet1 вскоре заменила ARPANET в качестве "хребта" (backbone) Интернета.2 Эта связь обеспечивала физическую связь между узлами (хостами) сети.

Таким образом, уже к 1985 году Интернет и его технологии стали использовать широкие круги исследователей и разработчиков. Его начинали использовать для коммуникации люди самых разных категорий. Особенно популярной стала электронная почта, которая могла работать на самых разных платформах.

Примерно в это время начали появляться и первые массовые «сетевые вредители» – вирусы. 2 ноября 1988 года студент Корнельского университета Роберт Таппан Моррис разработал и запустил в Интернет свою программу. Но она дала сбой, и из-за неисправности начала бесконтрольно распространяться и инфицировать узлы сети. В результате этого инцидента было заражено около 6200 компьютеров, что составило 7,3% от общего числа компьютеров в сети. Вирусу дали название «Червь Морриса»1 и он вошел в историю Интернета как первый сетевой вирус в мире. Хотя формально этот вирус не наносил какого-нибудь ущерба хранящимся данным в инфицированных компьютерах, все-таки подсчитанные потери были оценены на сумму свыше $98 млн. После этого события мировое сообщество всерьез озаботилась и занялась решением проблемы с вирусами.

Конец 80-х – начало 90-х годов прошлого века ознаменовалось новыми разработками, которые содействовали еще более скоростному распространению Интернета. Стоит отметить, что «к 1987 году Интернет расширился до 28000 главных компьютеров».2 Но уже к концу 1980-х гг. это число возросло до 100000 узлов3, что в 25 тысяч раз превышает четыре узла двадцать лет назад.

Столь стремительно росту количества подключенных пользователей сети предшествовало одно очень немаловажное для дальнейшего развития Интернета событие. Это появление принципиально нового способа свободного доступа в Сеть - World Wide Web4 (WWW - Всемирная Паутина). Его создателем считается Тим Бернерс-Ли5 – ученый-компьютерщик из Оксфорда, сотрудник Европейского центра ядерных исследований (ЦЕРН). Это открытие было сделано в 1989 году. Эта система сделала Интернет очень доступным и простым в использовании, а само «путешествие» по сети быстрым и понятным. Немалую помощь в разработке Всемирной паутины Тиму оказал его студент Роберт Кайо (Robert Cailliau), которого называют «правой рукой» создателя технологии WWW. После ее создания, появляются и такие хорошо известные термины как URI, URL, HTTP, HTML. Впоследствии 16 июля 2004 года за эти открытия Королева Великобритании Елизавета II произведет Тима Бернерса-Ли в Рыцари.1

Осенью 1990 года сотрудники ЦЕРН получают в использование первый «веб-сервер» и «веб-браузер», которого написал Бернерс-Ли. Он позволял просматривать связанные гиперссылками текстовые файлы. Доступ к этой программе широкой публике был предоставлен только в 1991 году, но распространение ее в ненаучной среде шло очень медленно.

Летом 1991-го года проект «WWW», покорив весь научный мир Европы, пересек океан и начал распространяться в США и вливаться в американский Интернет. После этого появляются такие хорошо известные термины как URI, URL, HTTP, HTML. В 1994 году в Лаборатории информатики Массачусетского института технологий Тим основал и возглавил международный консорциум W3C2, осуществляющий роль Палаты Стандартов Всемирной Паутины. Этот концориум занимается разработкой и внедрением стандартов для Интернета, поставив перед собой задачу – полностью раскрыть потенциал и возможности Всемирной паутины.

Немногим раньше этого, 6 января 1991 года Тим создал первый в мире «веб-сайт», который находился по адресу http://info.cern.ch/. Этот сайт сейчас находится в архиве.1 На этом сайте находилась информация о том, что такое Всемирная паутина, как ею пользоваться, как установить веб-сервер и т.п. На нем также были размещены Тимом списки ссылок на другие сайты, поэтому его можно считать и первым в мире «интернет каталогом». Кроме этого, заслуги Тима Бернерса-Ли заключается еще и в том, что он является автором концепции семантической паутины, написал несколько книг, посвященных развитию и будущему Всемирной паутины. Сейчас Тим является «профессором Саутгемптонского университета. Возглавляет фонд World Wide Web Foundation2, с 2009 года является советником правительства Великобритании. По его мнению, в будущем интернет должен эволюционировать в "Семантическую паутину".3

Год спустя, после внедрения Всемирной паутины, Интернет включал в себя более 3 тыс. активных сетей и около 200 тыс. подключенных компьютеров. Многие корпорации стали хвататься за новшество. В 1994 году компании обогнали по численности университеты, став основными пользователями Интернета. А к середине 1990-х гг. сеть переросла в коммерческую среду. В тот год в сети было 5 тыс. серверов, а концу следующего года уже около 100 тысяч! Было подсчитано, что с 1985 года Интернет ежегодно увеличивался на 200%!4 А объем пересылаемых сообщений, по некоторым данным, растет на 20% ежемесячно.

Следующим значительным этапом в истории развитии Интернета стало создание в 1993 году первого в мире графического интернет-браузера Mosaic, разработанного в 1992 г. Марком Андерсеном (Mark Anderson). Он был студентом, стажировался в то время в Национальном центре суперкомпьютерных приложений (National Center for Supercomputing Applications, NCSA)1 университета шт. Иллинойс. Вслед за этим браузером выходят и другие браузеры - Netscape Navigator и Microsoft Internet Explorer, первый из которых тоже разработан под руководством Марка Андерсона.

А тем временем, в 1995 году Национальная академия наук перестала финансировать проект NSFNet Backbone, передав ответственность за Интернет в частный сектор. С того момента Интернет существует в том виде, каким он является сейчас. Магистраль NSFNet Backbone за восемь с половиной лет своего существования выросла с шести узлов, связанных каналами со скоростью 56 Кб/с, до 21 узла со скоростью 45 Мб/с. Размах этой сети привело к тому, что к 1990 году протокол TCP/IP вытеснило в итоге все остальные протоколы глобальных компьютерных сетей.


В это десятилетие сеть стала распространяться со «скоростью света». Между 1988-м и 1998-м гг. количество семей в Англии, имеющих в доме подключенный к сети персональный компьютер, выросло от 18% до 34%. Среди семей с детьми это число составляет 49%.2 Сколько человек вообще подключены к глобальной сети Интернет, никто не знает. Но в начале 2000 года в мире функционировало более 2 млн. серверов и свыше 300 млн. пользователей. На сегодняшний день это число уже составляет около четверти населения Земли – 2 млрд. пользователей! И по мнению специалистов такое стремительное распространение глобальной сети будет и дальше так продолжаться в ближайшем будущем, пока не окажется доступным каждому человеку на Земле. Соответственно, с ростом количества пользователей, растет и объем информационного наполнения Интернета, который, по данным Аlеха Internet1, в 1998 году составил около 12 терабайт (12x1012 байт) информации. Для сравнения можно привести в пример объем информаций легендарной Александрийской библиотеки, который составляет примерно 1011 байт. Согласно результатам того же исследования, в среднем в Сети ежедневно появляется полтора миллиона новых страниц - около 20 в секунду.
Таким образом, можно сделать вывод, что Интернет в последние годы претерпевает большой подъем в мире. Он прочно занял место во всех сферах деятельности человека, на данный момент ни один институт общества, ни одно направление в науке не может обойтись без него. Его появление стало открытой дверью в новую эпоху – эпоху информационных технологий, информационного общества, где у всех есть свобода права на получение любой информации. Глобальная сеть Интернет дала возможность человеку, живущему где-то в Океании узнавать по мере необходимости об изменениях в мире, о том, что делается, например в Ирландии. С появлением этой сети границы возможностей человека на получение информации стерлись. Используя Интернет, теперь каждый человек может прочитать редчайшие книги и произведения великих людей мира от античности до современного времени. Теперь массивные двери библиотек, витрины музеев или тысячекилометровые расстояния не будут преградой для человека, который захотел прочитать в оригинале священную книгу «Авеста», посмотреть на мумию Тутанхамона или полюбоваться на кратер вулкана Везувий в Италии, сам находясь в это время в Африке. «Интернет позволяет оказаться на небывалом ранее уровне взаимосвязанности и интерактивности. Число пользователей в сети постоянно растет, и будет расти еще не один год, а список задач, которые может выполнять сеть, неуклонно расширяется…».1

  1. Влияние Интернета на физическое и психическое

здоровье человека

С постоянным развитием глобальной сети растет количество и ее пользователей. Если в первые годы создания Интернет им пользовались всего лишь в одной семье из десяти, то сейчас он есть в девяти семьях из десяти. По данным статистических сайтов2, на сегодняшний день в Интернет подключено 2 млрд. пользователей по всей Земле. Естественно, основную часть пользователей сети составляют молодежь от 10 до 30 лет. Он наполнил жизнь людей красками, ранее небывалыми, а для некоторых вообще стал смыслом жизни. И по мере распространения Интернета в обществе, у него стали появляться как сторонники, так и противники.

Нетрудно догадаться, что к противникам Интернета, в первую очередь, относятся родители детей. Они полагали, что их дети, сидя за компьютером, играя в различные игры и пользуясь Интернетом, перестают обращать внимание на окружающих, становятся замкнутыми, необщительными, теряют смысл жизни, цели и установки в жизни, у них меняются мораль и воспитание, начинают по-иному воспринимать реальность или вообще ее не воспринимать, т.к. для них единственной реальностью становится реальность виртуальная. Для них Интернет начинает заменять реальную жизнь, у них появляется интернет-зависимость. С ними можно согласиться, но не полностью. У Интернета, каким бы мрачным не казался он для некоторых людей, есть и положительная сторона, и не одна. Вот на эти сторона глобальной сети и опираются ее сторонники, которыми являются сами дети этих родителей. Уже известно, что современная молодежь три четверти своего времени тратит сидя за компьютером, в частности, играя в компьютерные игры.1

Термин «виртуальная реальность»2 впервые был введен в использование Яроном Ланьером в 1989 году. Виртуальная реальность изначально рассматривалась как киберпространство (cyberspace).3 Последнее понятие впервые было упомянуто в фантастическом романе "Neuromancer" У. Гибсона, где люди погружены в графическое представление данных на компьютере, погружены в «виртуальное пространство». Следует отметить, что «под виртуальным, или киберпространством, понимается пространство взаимодействия, образованное глобальной сетью компьютеров, из которых состоит Интернет. В киберпространстве мы уже не «люди», а сообщения на экранах монитора друг друга».4 Следовательно, под «виртуальной реальностью» подразумевается «технология, которая построена на обратной связи между человеком и миром, синтезированным компьютером, а также способ, с помощью которого человек визуализирует цифровой мир, манипулирует им и взаимодействует с компьютером».5 В связи с этим Ж. Бодрийяр писал, что «...виртуальность есть то, что идет на смену реальному и знаменует собой его окончательное разрушение…».1

Итак, исходя из всего вышесказанного, можно утверждать, что влияние Интернета на человека бывает двух видов: позитивное и негативное. Но границы между ними несколько размыто, т.к. иногда бывает, что «позитивное влияние» Интернета в итоге несет в себе негативные последствия. Для начала рассмотрим все негативные влияния Интернета на психику и здоровье человека.


В первую очередь надо отметить тот факт, что чрезмерное злоупотребление Интернетом неудержимо ведет к утрате опыта реальных взаимодействий, человек становится зависимым от всемирной паутины, он постоянно чувствует дискомфорт, когда не имеет возможности выйти в сеть, и этот дискомфорт очень ярко отражается затем во всех сферах жизни данного человека. При высокой интенсивности и непрерывности виртуальных контактов, у человека происходит подмена живого реального общения его виртуальным суррогатом, что приводит к негативному эффекту, который окрестили как «виртуальная наркомания» или «интернет-зависимость».

Впервые термин «интернет-зависимость» (Internet Addiction Disorder, IAD)2 ввел в научный оборот американский психиатр Иван Гольдберг в 1989г. Под этим термином он понимал не медицинскую зависимость, наподобие алкогольной или наркотической зависимости, а поведение со сниженным уровнем самоконтроля, которое грозит вытеснить нормальную жизнь, поведение, направленное на удовлетворения патологического, непреодолимого желания использования Интернета. Ярким примером такого поведения может служить тот факт, к которому пришли ученые из института «PEW Internet & American Life Project». Они выяснили, что 64% американских подростков, у которых пребывание в Сети переросло в привычку, проявили тревогу по поводу «влияния Интернета» на их семейную жизнь. У них время, проведенное с родными, значительно сокращается. На вопрос «Улучшает ли Интернет отношения подростков с родителями?» 79% юных респондентов ответили отрицательно. В другом крупном исследовании более 4000 взрослых американцев,1 которое было опубликовано в феврале 2000 года, исследователи Стэндфордского университета сделали вывод, что регулярные пользователи Интернета значительно меньше времени проводят с семьей или занимаясь общественными делами, в отличие от тех, кто пользуются сетью нерегулярно или вообще не пользуются. Исследователи обнаружили, что 55% респондентов имеют дома или на работе доступ к Интернету, а 20% из них были отнесены к группе «регулярных пользователей», которые проводили время в сети не менее 5 – 6 часов в неделю. По результатам данного исследования исследователями были отмечены две немаловажные тенденции: во-первых, Интернет стирает границы традиционных СМИ, вызывает у людей отход от них. Среди регулярных пользователей сети около 60% сказали, что стала меньше тратить время на просмотр телевизора, а одна треть вообще утверждает, что сократило время на прочтение газеты. Во-вторых, Интернет размывает границы между домом и работой. Так, четверть респондентов признались, что больше времени проводят, работая дома за компьютером, хотя их рабочее время от этого не сократилось. Но зато сократилось время, уделяемое этими пользователями на окружающих людей, на семью, на друзей.

Действительно, еще одним негативным влиянием Интернета является изменение отношения пользователей сети с окружающими людьми, в том числе и родными. Так, по данным исследователей из университета Карнеги-Меллона1, жители Питтсбурга, имевшие доступ в Интернет, стали намного реже общаться внутри семьи, а их социальные связи сузились. Как это ни прискорбно, но и дальнейшие исследования только подтверждали это. Но страшно не это – не утрата времени, проведенного с родителями и не изменение отношений с окружающими людьми, а последствия такого отчуждения от мира, в качестве которых нередко могут выступить и помешательство, а нередко и смертельные заболевания. Так, архиепископ Вестлентерский Винсент Николе утверждает даже, что увлечение социальными сетями, текстовыми сообщениями, электронной почтой и другими технологиями Интернета способствует самоубийствам подростков, ибо без непосредственных отношений между людьми здоровое общество жить не может.2 Британский же исследователь Арик Сигман утверждает, что нехватка реальных социальных взаимодействий могут вызвать изменения на генетическом уровне, в результате которого одиночки становятся наиболее уязвимыми перед серьезными заболеваниями.

Следующим негативным последствием пользования сетью является то, что через Интернет молодежь имеет доступ к получению огромного количества информаций, нередко носящих антиобщественный, антигуманный и порнографический характер. Вследствие этого пользователи теряют свои моральные устои, они неправильно воспитываются, у них формируются другие ценности, и всегда негативные. Далее, в процессе общения через сети дети имеют риск стать жертвами лиц, использующих эту среду только в своих личных, нередко преступных целях, а также лиц, обладающих психопатическими или извращенными сексуальными наклонностями.

Серьезная опасность для человечества исходит из виртуальной реальности по линии формирования мышления и интеллектуального развития молодых людей. Интернет и привлекателен тем, что не требует умственного напряжения мозга, систематической работы мысли.1 В результате этого происходит умственное отставание детей, или в лучшем случае медленное развитие мышления.

Однако кроме негативного психического воздействия Интернет несет в себе и другие беды, связанные со здоровьем человека, например, большинство пользователей Интернета, ведут сидящий образ жизни. Это никоим образом не может благотворно сказываться на здоровье человека, поскольку большинство таких людей просто забыли о том, что есть физическая культура и спорт, или же просто не хотят тратить свое время на эти «бесполезные и пустые упражнения». А это ведет к очень серьезным последствиям, самым распространенным из которых является увеличения веса человека. Американские ученые выяснили, что с момента создания Интернета и распространения в обществе появилась проблема укрупнения населения, которое достигло за 20 лет набор веса на 10-15 кг. Еще другим наиболее распространенным воздействием на здоровье человека является влияние на его зрение. Это негативное влияние оказывается не только Интернетом, но и работой на компьютере. Чрезмерное пребывание около монитора компьютера взывает у человека разнообразные болезни органов зрения.

Следующей известной болезнью пользователей глобальной сети является стресс. Ущерб от «компьютерного стресса» определить трудно, но по некоторым данным, например, в США ежегодные остановки работы, вызываемые стрессом, оценивались между 200 и 300 миллионами рабочих дней. Во Франции 40% активного населения, опрошенных Институтом "Евротехполис", заявили, что принимают стимуляторы, антидепрессанты, чтобы выдержать нагрузки, а 6% используют антистрессовые препараты.1

Таким образом, длительное пребывание людей в виртуальном пространстве таит в себе угрозу в виде целого букета разнообразных болезней. В процессе длительного пребывания субъектов в виртуальной реальности страдают пользователи, конкретные индивиды, и меры безопасности следует применять в первую очередь по отношению к ним.

Вот такую меру безопасности применила Китай по отношению к молодым людям – пользователям Интернета, страдающим интернет-зависимостью. В Китае, а точнее в ее столице, была создана клиника для интернет-зависимых. Большинство пациентов клиники – это молодые люди в возрасте от 14 до 24 лет, школьники и студенты, т.к. их еще не до конца окрепшие организмы наиболее подвержены влиянию Интернета. Директор клиники сообщает, что дети не ходят в школу, целыми днями сидят за компьютером, чтобы играть в компьютерные игры или зайти в интернет. Они страдают от неврозов, головной боли, беспричинного страха и нежелания общаться с другими людьми. Также им свойственны бессонница, приступы паники и дрожи в руках.2 Причина увлечения Интернетом, по их же словам, связана с необходимостью уйти от стресса и непонимания окружающих. По оценкам китайских экспертов, количество заболевших интернет-зависимостью может дойти до 2,5 млн. человек. И эта цифра будет неуклонно увеличиваться, т.к. в Китае стремительно идет своим ходом компьютеризация страны.

Но, к сожалению, очень мало пациентов приходит лечиться в клинике. Отчасти это связано с тем, что лечение в клинике далеко не дешевое, а отчасти с тем, что не все еще понимают всю серьезность негативных последствий пользования глобальной сетью или же просто не обращают на это внимание.

Итак, посмотрев на всю эту мрачную картину, можно невольно подумать о том, что неужели Всемирная паутина опасна и несет только вред? Отнюдь нет! Кроме негативной стороны, существует и положительные аспекты влияния Интернета, иначе, зачем надо было его создавать?! Прямо сейчас мы разберем и рассмотрим эти аспекты.


Во-первых, это огромная свобода доступа к информациям, относительно которого Интернет предоставляет широкие возможности. Пользователей также не может не радовать способ поиска информации в сети – вводишь необходимый запрос в поисковую систему, и тут же видишь перед собой запрашиваемую информацию на любой вкус. Нет никакой надобности, бежать за энциклопедией в библиотеку.

Во-вторых, Интернет является отличным двигателем торговли, т.к. реклама в Интернете не уступает по своей эффективности внешней рекламе. Мало того, в Интернете на сегодняшний день не только рекламируют ту или иную продукцию, но и продают эти самые продукции во всем доступных интернет-магазинах. Таких «виртуальных магазинов»1 становится все больше. Выгодной особенностью таких магазинов является совершение покупки, не выходя из дома, и даже не вставая с кресла. Виртуальный магазин значительно богаче товарами, чем любой стандартный магазин, так как он может иметь множество складов, расположенных в различных местах. Подобные виртуальные торговые услуги стоят гораздо дешевле традиционных, ибо требую меньших затрат на помещения, персонал, охрану и т.п. В настоящее время решается вопрос о беспошлинной продаже товаров в Интернете. Следовательно, свобода выбора товара у человека возрастает. В сети открылись и «виртуальные банки»1, также позволяющие всем и каждому управлять своим счетом в банке, не вставая с места.

Следующая положительная черта Интернета – это возможность заработка в сети. Не смотря на то, что многие скептически настроенные люди, потерпевшие крах в поиске работы в сети, говорят о невозможности заработка в Интернете, такая возможность все-таки есть, и не маленькая. Список предлагаемых работ, открытых вакансий в сети настолько велик, что работа и достойная заработная плата найдется для многих людей с разными способностями.

Далее, выделяется другая положительная сторона Интернета. Это возможность общения с друзьями и коллегами, с родственниками и просто знакомыми, где бы они или вы не находились, не зависимо от того, какое расстояние отделяет вас друг от друга. Индивиды, уезжая за границу, могут использовать глобальную сеть для поддержания контакта с близкими людьми на родине. С помощью Интернета также возможно «анонимно» встречаться в различных чатах и обсуждать любые интересующие их темы, о которых они не смогли бы поговорить в реальной беседе. Результатом таких виртуальных контактов впоследствии становятся настоящие электронные дружбы, а иногда даже встречи лицом к лицу в реальной жизни. Всему этому способствуют различные виртуальные социальные сети, которых на сегодня очень много. Самыми популярными социальными сетями в Интернете на сегодняшний день являются MySpace, Facebook, Vkontakte, Одноклассники, Tagged, Тwitter.


С помощью Интернета расширяются права граждан в участии в политической жизни их страны. Это реализуется путем увеличения возможности людей участвовать в принятии тех или решений и следить за действиями правительства. Пользуясь Интернетом, люди теперь могут голосовать на дому во время различных выборов, участвовать в проведении референдумов, реагировать на текущие события политической жизни, показать свое недовольство тем или иным решением правительства, или, наоборот, выразить свое удовлетворение, задавать вопросы различным органам управления и многое другое. Интернет обеспечивает прямую и обратную связь между органами власти и гражданами, позволяет улучшить работу с населением.

Информационные и коммуникационные технологии как нельзя лучше подходят для задач децентрализации, удешевления и сокращения госаппарата, обеспечения непрерывности его действия.1

Кроме того, Интернет может способствовать возрастанию контроля за общественностью со стороны спецслужб. Так, Приказом Минсвязи РФ "О порядке внедрения системы технических средств по обеспечению оперативно-розыскных мероприятий на сетях телефонной, подвижной и беспроводной связи и персонального радиовызова общего пользования" от 25 июля 2000 г.2 операторам связи предписано осуществлять приобретение и установку на электронных телефонных станциях, центрах коммутации систем подвижной и беспроводной связи, на сетях электросвязи, входящих в состав Взаимоувязанной сети связи Российской Федерации, независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности постоянно действующего оборудования, позволяющего органам ФСБ России получать содержимое сообщений электросвязи и информацию о них в любое время. При этом в соответствии с п. 2.6 первоначальной редакции данного приказа информация об абонентах, в отношении которых проводятся оперативно-розыскные мероприятия, а также решения, на основании которых они проводятся, операторам связи не предоставлялись. Данное положение по жалобе П. И. Непутского было признано незаконным и не подлежащим применению решением Верховного Суда РФ от 25 сентября 2000 г.1

Для того, чтобы доказать и опровергнуть необоснованность критических высказываний в адрес Интернета, специальная комиссия Internet Safety Technical Task Force (ISTTF), созданная в США в 2008 году, написала отчет в 278 страниц. Коротко о его содержании можно сказать в следующих словах – дурное влияние Интернета на детей сильно преувеличено. Изучив вопросы безопасности детей в сети, члены комиссии единодушно утверждали, что опасности, которым подвергаются дети в Интернете, в большинстве случаев ничем не отличаются от опасностей, угрожающих им в реальной жизни.2

Другое масштабное исследование плюсов и минусов Интернета, проведенное американскими исследователями в течении 3 лет, выявило, что пользование глобальной сетью, общение в социальных сетях и онлайн-игры необходимы для нормального развития подростков. Для данного эксперимента были привлечены более 800 американских подростков и их родители.3 Автор доклада Мими Ито утверждает, что пользуясь Интернетом, подростки одновременно усваивают азы новых технологий и расширяют свои знания и свою грамотность. Исследования также показали, что для многих молодых пользователей сеть дает возможность выразить свои таланты, творческие и технические способности.

Автор другого исследования в области полезности Интернета Гарри Смолл из Калифорнийского университета пишет, что ежедневное использование компьютерных технологий, в частности, глобальной сети Интернет, приводит к активизации нервных окончаний нейронов, что необходимо для поддержания активности головного мозга.1

Итак, после рассмотрения положительных и негативных влияний Интернета на реальность и человека, вывод напрашивается сам за себя. А именно, что глобальная сеть является той нитью, с помощью которой мы найдем путь к новым достижениям. Это величайшее открытие в истории человечества позволило людям стереть всякие границы, убрать ограничения. Теперь люди с разных уголков Земли стали намного ближе, они могут обмениваться своими открытиями, переживаниями, хорошим настроением не зависимо от того, какой нации и расы человек и в какой стране он живет. И это только сотая часть возможностей Интернета. Не будь Интернета, все открытия и достижения, сделанные за последние два десятилетия, стали бы возможными только через полвека, если не больше. И сегодня Интернет не перестает развиваться и расширять свои возможности. В ближайшем десятилетии развитие сети достигнет таких высот, что каждый человек на Земле будет иметь возможность пользоваться ее услугами. Уже на сегодняшний день правительством США принято решение о подписании и дальнейшей реализации проекта, в рамках которого каждый гражданин Соединенных Штатов будет иметь доступ к Интернету, который должен стать бесплатным1 для каждого пользователя. Этот проект пока на стадии реализации, но в недалеком будущем будет завершен. Хотя такой проект был принят только в США, другие страны, в первую очередь, самые богатые и развитые, не заставят себя ждать, и, как только проект будет полностью реализован в штатах, они последуют их примеру.

И опять, по мере дальнейшего развития Всемирной паутины, будут на повестке дня вопросы и проблемы, касающиеся влияния Интернета на социальную реальность, на общество, на человека, его психику и здоровье. Поэтому можно с уверенностью сказать о том, что данная проблема, исследуемая в этой работе, будет актуальна до тех пор, пока расширяется и развивается глобальная сеть Интернет.

Заключение

Данная работа была посвящена проблемам развития Интернета и его влияния на человека. В ходе исследования было выяснено, в результате каких предпосылок была создана первая в мире глобальная сеть. Были рассмотрены причины разработки сети, как официальные, так и неофициальные, которые не оглашались в широком кругу долгое время, первоначальные надежды, которые возлагались на эту сеть, какова была ее функция в те первые годы своего зарождения. Согласно изученным документам выяснилось, что истинной причиной финансирования проекта о создании единой глобальной компьютерной сети Министерством обороны США являлось отнюдь не улучшение уровня работоспособности, условий рабочей среды или упрощения возможности связи и поддержания контакта с другими учеными, как это было принято считать долгие годы. Министерство преследовало лишь цель разработки и строительства глобальной системы, которая оповещала бы его о пусках вражеских ракет за несколько минут до взрыва, давая время на о, чтобы укрыться и успеть эвакуировать людей. А так как система получилась огромной, куда входили несколько сот компьютеров и работали тысячи людей, надо было упростить им согласование своих действий друг с другом. Вот для этого и нужна была единая глобальная сеть.

В ходе работы был прослежен тот недолгий путь, по которому шло сначала становление, а потом постепенное развитие сети, которое почти всегда было стремительным. Было показано, что после достижения своих целей Министерство обороны отдало сеть в пользование гражданским лицам.

Именно начиная с этого момента люди начали высказывать свои сомнения относительно пользы и надежности сети Интернет, как в свое время такие же сомнения были высказаны на счет телевизоров, телефонов и радио. С тех пор прошло около двух десятков лет, но споры и разногласия вокруг этого вопроса все еще не утихли. Возможности Интернета с каждым днем растут, делаются новые изменения, улучшения, внедряются разные новшества, делая Интернет все более удобным в использовании, а скорость все быстрой. Но вопросы не исчезают, наоборот, их становится все больше по мере того как разрастается сеть.

С самых первых дней, как люди узнали о разработке Интернета, многие исследователи, эксперты начали свои исследования в области новых информационных технологий, пытаясь проникнуть в самую глубину этой новой глобальной сети. В результате своих работ эти ученые и исследователи разделились на два противоборствующих лагеря, одна из которых была «за» внедрение и использование Интернет-технологий, а другая «против» этого. Были выявлены формы влияния Интернета не только на окружающую среду и реальность, но и на каждого отдельного человека, на состояние его здоровья, на его образ мышления, восприятие мира и его психику. Потом были определены два вида влияния глобальной сети – позитивное и негативное.

Сторонники обоих направлений в течении долгих лет исследуют последствия этих влияний, публикуют результаты своих работ и яростно встают каждый на защиту своих идей. В ходе работы были рассмотрены основные положения трудов известнейших экспертов и исследователей данного направления знания, их мысли и предсказания будущего развития сети были проанализированы, а затем сравнены с сегодняшним состоянием Интернета, дабы узнать, насколько они были правы.

Изучение форм влияний Всемирной паутины привели в итоге к выводу о том, что какими негативными качествами и свойствами не наделяли Интернет его противники, сеть эта все-таки является самым лучшим достоянием человечества. Своим развитием и распространением по всему миру она дала возможность человечеству достичь тех высот в научных областях, которые казались нереальными всего лишь полтора десятилетия назад. И все это было достигнуто потому, что с помощью Интернета люди, независимо от местонахождения, стали работать скоординировано, согласовывая свои действия и решения, обмениваясь своими мыслями и идеями.

Многократные масштабные исследования доказали, что пользование сетью развивает умственную способность, логическое мышление и информированность о мировых событиях у детей и подростков.

На сегодняшний день Интернет присутствует везде, куда бы ни упал наш взор, во всех отраслях знания, во всех институтах общества, во всех областях деятельности человека прочно укрепила свое положение глобальная сеть. Сейчас даже невозможно представить мир хотя бы один день без Интернета. Это все еще раз доказывает всю его значимость в жизни человека. Глядя на современное состояние сети, взглянув на ее столь недавнее прошлое, еще раз восхитившись тому, как она всего лишь за 20 с лишним лет возросла с четырех соединенных компьютеров до несколько сот миллионов, можно, не боясь ошибиться, сказать, что ее ждет большое будущее. С таким стремительным развитием в 200% каждый год, не пройдет и двух десятков лет, как эта сеть опутает своей паутиной весь мир, подключить к себе каждого человека на Земле.

Возможно, сегодняшние сомнения исчезнут тогда, а может быть, появятся новые. Трудно сказать. Результаты развития Интернет мы узнаем в свое время. Пока же надо брать из него как можно больше полезного, использовать все возможности, которые эта сеть нам дает, и продолжать исследовательские деятельности по вопросам ее влияний и их последствий.

Список используемой литературы

  1. Войскунский, А. Е. Актуальные проблемы зависимости от Интернета // Психологический журнал. – 2004. - №1.

  2. Войскунский, А. Е. Гуманитарные исследования в Интернете. – Можайск-терра, 2000.

  3. Войскунский, А. Е. Исследование Интернета в психологии. – Московский центр Карнегги.

  4. Войскунский, А. Е. Метафоры Интернета // «Вопросы философии», - 2001. - №11. – С. 64-79.

  5. Гидденс, Э. Социология / При участии К. Бердсолл: Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – 632 с.

  6. Кастельс, М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе / Пер. с англ. А. Матвеева под ред. В. Харитонова. – Екатеринбург: У–Фактория (при участии Гуманитарного университета), 2004. – 328 с. (серия «Академический бестселлер»).

  7. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. под наун. ред. О. И. Шкаратана. – М.: ГУВШЭ, 2000. – 608 с.

  8. Кастельс, М., Химанен, П. Информационное общество и государство благосостояния: Финская модель / Пер. с англ. А. Калинина, Ю. Подороги. – М.: Логос, 2002. – 219 с.

  9. Кирсанов, Д. М. Понятный Интернет. – М., – 1998.

  10. Мелюхин, И. С. Информационные технологии и бизнес. – М., - 1997.

  11. Мелюхин, И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М., - 1999.


  12. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции. – М., 1991.

  13. Свириденко, С. С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности. – М.: МНЭПУ, 1997.
  14. Социальные и психологические последствия применения информационных технологий / Под ред. А. Войскунского. – М., – 2001.

  15. Танскотт, Д. Электронно-цифровое общество. Плюсы и минусы сетевого интеллекта. – М., - 1999.

  16. Уэбстер, Ф. Теория информационного общества.


  17. Шафрин, Ю. Основы компьютерной технологии. – М.: АБФ, 1999.

  18. Якубайтис, Э. А. Информатика-электроника-сети. – М.: Финансы и статистика, 1999.

  19. Влияние Интернета на взаимоотношения государства и общества. [электронный ресурс] Режим доступа:

(2.04.2011)

  1. Дурное влияние Интернета на детей сильно преувеличено. [электронный ресурс] Режим доступа:

(2.04.2011)

  1. Загадки эпохи Интернета. [электронный ресурс] Режим доступа:

(30.03.2011)

  1. Интернет и социальные сети: благо или зло? [электронный ресурс] Режим доступа:

(31.03.2011)

  1. История появления и развития Интернета. [электронный ресурс] Режим доступа:

(2.04.2011)

  1. Мошков на краю Интернета. [электронный ресурс] Режим доступа:

(31.03.2011)

  1. Не выходя из Интернета. [электронный ресурс] Режим доступа:

(31.03.2011)

  1. Психологические проблемы Интернет зависимости. [электронный ресурс] Режим доступа:

(2.04.2011)

  1. Развитие Интернета. [электронный ресурс] Режим доступа:

(31.03.2011)

  1. Развитие Интернета в мире и в России. [электронный ресурс] Режим доступа:

(31.03.2011)

  1. Реальная опасность виртуальной реальности. [электронный ресурс] Режим доступа:

(2.04.2011)

  1. Шестнадцатая техническая конференция «Корпоративные базы данных - 2011». [электронный ресурс] Режим доступа:

(30.03.2011)


1 См.: Васильева, Ю. http://www.euroweb.ru/pages/140/.

1 Гидденс, Э. Социология. М., 2005. С. 410.

2 См.: http://www.seoded.ru/istoriya/internet-history/voznik-interneta-neof.html

3 См.: http://defense-network.com/2010/12/13/11/

1 См.: http://www.gradremstroy.ru/izvestnye_bunkery/bunker_norad

1 См.: http://lemoi-www.dvgu.ru/lect/protoc/tcpip/indextcp/indextcp.htm

1 См.: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B4


2 См.: http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=605774

3 См.: http://int-comerce.pp.ru/istok.html

1 См.: http://sait.tti.sfedu.ru/electro_book/IIT/hyperlinks/1lectures/glava_2.html

1 См.: http://ru.wikipedia.org/wiki/NSFNet


2 См.: http://www.programmersclub.ru/zevsrazvit/

1 См.: http://eruditus.name/teorija/virusi.html

2 Гидденс, Э. Указ. соч. С. 411.

3 См.: http://ucoz.org.ua/publ/2-1-0-1

4 См.: http://ru.wikipedia.org/wiki/WorldWideWeb

5 См.: http://www.w3.org/People/Berners-Lee/

1 См.: http://www.egovernment.ru/newstext.php?news_id=31094

2 См.: http://www.w3.org/

1 См.: http://www.w3.org/History/1989/proposal.html

2 См.: http://www.webfoundation.org/

3 См.: http://lenta.ru/lib/14197254/

4 Гидденс, Э. Указ. соч. С. 411.

1 См.: http://www.ncsa.illinois.edu/

2 Гидденс, Э. Указ. соч. С. 411

1 См.: http://www.alexa.com/

1 Гидденс, Э. Указ. соч. С. 424

2 См.: http://www.baltinfo.ru/2011/01/27/Chislo-polzovatelei-Interneta-v-mire-dostiglo-2-mlrd---OON-184854

1 См.: http://therapy.by/articles/internet_i_sotcialnie_seti_blago_ili_zlo/

2 См.: http://intelin.ru/index.php?p=2

3 См.: http://your-hosting.ru/terms/c/cspace/

4 Гидденс, Э. Указ. соч. С. 411.


5 См.: Мир ПК. 2008. С. 111.

1 Ж. Бодрийяр. Пароли. От фрагмента к фрагменту. Екатеринбург, 2006. С. 31.


2 См.: http://www.psyhelp.ru/internet/

1 Гидденс, Э. Указ. соч. С. 412.

1 Интернет в общественной жизни. М., 2006. С. 101 - 102.

2 Computer World: Russia. 2009. С. 28.

1 Еляков, А. Реальная опасность виртуальной реальности // Свободная мысль. – 2011. - №1. – С. 191-206. Постоянный электронный адрес статьи: http://www.ebiblioteka.ru/browse/doc/24423434

1 К. Керделлан, Г. Грезийон. Дети процессора. С. 218 - 219.

2 См.: http://www.ebiblioteka.ru/browse/doc/7925855

1 См.: http://www.ultersuite.ru/thesaurus/i-shop/

1 См.: http://www.banki.ru/news/daytheme/?id=148297

1 Короткое, А. Альтернативная "Электронная Россия" // Росс. газ. – 2003. – 3 апреля.

2 Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2000. – 21 августа. - №34.

1 Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2001. - №4.

2 См.: http://psychologov.net/view_post.php?id=1221

3 См.: http://news.bbc.co.uk/hi/russian/sci/tech/newsid_7741000/7741477.stm

1 См.: http://www.mhealth.ru/health/healthnews/381784/


1 См.: http://www.internet.ru/news/2010-03-20112


Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации