Шпоры охране труда - файл n1.doc

Шпоры охране труда
скачать (391.5 kb.)
Доступные файлы (20):
n1.doc78kb.16.01.2006 20:34скачать
n2.doc68kb.16.01.2006 20:39скачать
n3.doc35kb.16.01.2006 12:37скачать
n4.doc40kb.16.01.2006 21:44скачать
n5.doc36kb.16.01.2006 13:07скачать
n6.doc33kb.16.01.2006 20:42скачать
n7.doc26kb.16.01.2006 13:20скачать
n8.doc130kb.16.01.2006 13:59скачать
n9.doc28kb.16.01.2006 14:03скачать
n10.doc35kb.16.01.2006 20:52скачать
n11.doc97kb.16.01.2006 21:27скачать
n12.doc55kb.16.01.2006 21:34скачать
n13.doc42kb.16.01.2006 21:39скачать
n14.doc156kb.17.01.2006 11:34скачать
01,05.doc98kb.17.01.2006 22:00скачать
02,04.doc86kb.17.01.2006 22:02скачать
03,06,09,12.doc97kb.16.01.2006 21:50скачать
07,08.doc135kb.16.01.2006 21:51скачать
10,13.doc196kb.17.01.2006 11:34скачать
n20.doc98kb.17.01.2006 14:18скачать

n1.doc

1. Цель, содержание, задачи курса.
В РБ ежегодно травмируется 100.000 чел., погибает около 80.000, около 1000 – инвалиды.

В мире 500 млн. – инвалидов из них 1/5 – на производстве.

В РБ смертность на производстве в 2 раза больше, чем в Европе.

Нравственное и общекультурное развитие цивилизации отстает от темпов научно-технического прогресса, что вызывает возрастание риска для здоровья и жизни человека.

Любая деятельность человека потенциально опасна.

Модель процесса деятельности человека можно представить состоящей из двух элементов, имеющих прямые и обратные связи. Обратные связи обусловлены всеобщим законом реактивности мира. Система «Человек-среда» является двухцелевой:

Цель 1 – достичь определенного эффекта;

Цель 2 – исключение нежелательных последствий.

Явление воздействия, вызывающие нежелательные последствия называют ОПАСНОСТЬЮ.

Опасности бывают: - потенциальные (скрытые), - реальные.

Чтобы потенциальная опасность реализовалась нужны условия (причины).

Безопасность – цель, а охрана труда – средства, пути и методы ее достижения.

Охрана труда решает задачи:

1. Идентификация опасности

2. Защита от опасности на основе сопоставления затрат и выгод

3. Ликвидация возможных опасностей.
2. Теоретические основы охраны труда

А) По природе происхождения опасности

- природные - антропогенные - технические - экологические - смешанные

Б) Согласно стандарта

- физические; - химические; - биологические; - психофизиологические

В) По времени появления отрицательных последствий:

- импульсные (вибрация); - кумулятивные

Г) По локализации – связанные с

- литосферой; - гидросферой; - атмосферой; - космосом.

Д) По вызванным последствиям:

- утомление; - заболевание; - летальные.

Е) По приносимому ущербу;

- социальный; - технический; - экологический.

Ж) По сфере проявления опасности:

- производство; - спортивная; - военная.

З) По структуре (строению):

- простые; - производные.

И) По характеру воздействия на человека:

- активные; - пассивные.
3. Риск. Основные положения теории, управление риском, Концепция приемлемого (допустимого) риска.

РИСК – количественная оценка опасности, т.е. отношение числа тех или иных неблагоприятных исходов к их возможному числу.

Формально риск – это частота события. Но между математическим понятием частоты и риска имеется огромное различие.

Пример расчета риска:

Рассчитать риск гибели людей на производстве в РБ, если известно общее число работающих N=4,5*10^6; число погибших n=4,5*10^2



Различают риск:

- индивидуальный (1…); - социальный (группа).

Люди резко реагируют на события редкие, но сопровождающиеся большим количеством жертв. В тоже время частые события, в результате которых погибает небольшая группа людей не вызывает столь напряженное отношение.

Для количественной оценки риска в целях безопасности людей введена финансовая мера стоимости человеческой жизни.

Существует 4 подхода к определению риска:

  1. Инженерный. Опирается на математическую статистику и теорию вероятности.

  2. Математический

  3. Экспертный. (на опросе специалистов)

  4. Социологический (на опросе большого количества населения)

Абсолютной безопасности не существует. Обеспечить нулевой риск в действующих системах невозможно. Приемлемый (допустимый) риск сочетает в себе технические, экономические, социальные, политические аспекты и представляет некоторый компромисс между уровнем безопасности и возможностями его достижения.

При увеличении затрат технический риск снижается, но растет социальный.

В некоторых станах Европы приемлемый риск установлен в законодательном порядке. Максимально приемлемым уровнем индивидуального риска гибели людей обычно считают

Пренебрежительно малым считается индивидуальный риск гибели людей

Максимально приемлемым риском для экосистем считается тот, при котором пострадает 5% всех видов.

Повысить уровень безопасности можно путем расходывания средств по трем направлениям:

  1. Техническое совершенствование машин, оборудования.

  2. Подготовка специалистов.

  3. Ликвидация чрезвычайных ситуаций.


4. Системный анализ безопасности

Системы имеют качества, которых нет у элементов, ее образующих. Цель системного анализа состоит в том, чтобы выявить причины, влияющие на появление нежелательных событий, и разработать предупредительные мероприятия, уменьшающие вероятность их появления.

«Дерево» причин и опасностей как система.

Между реализованными опасностями и причинами существует причинно-следственная связь. Опасность есть следствие некоторой причины, которая в свою очередь является следствие другой причины и т.д. Т.о. причины и опасности образуют иерархическое строение.

Многоэтапный процесс ветвления «дерева» требует введения ограничений с целью определения ее пределов.

Эти ограничения целиком зависят от цели исследования и определяются логической целесообразностью.
5. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности
Принципы – идея, мысль, основные положения

Метод – путь, способ достижения цели

Принципы обеспечения безопасности:

  1. Ориентирующий. Активность оратора, классификация.

  2. Технический. Блокировки, экранирование.

  3. Организационные. Информация, подбор кадров, резервирование.

  4. Управленческие. Контроль, стимулирование.

ГОМОСФЕРА – рабочая зона

НОКСОСФЕРА – пространство, в котором существуют или периодически возникают опасности. Совмещение этих пространств недопустимо. Обеспечение безопасности достигается тремя основными методами.

Методы обеспечения безопасности:

  1. Разделение гомосферы и ноксосферы:

- применение дистанционного управления;

- автоматизация, робототизация;

2. Нормализация ноксосферы – защита от шума.

3. Адаптация человека к среде повышенной опасности

Средства обеспечения безопасности (средства защиты):

  1. Средства коллективной защиты (СКЗ)

  2. Средства индивидуальной защиты (СИЗ)



6. Методологические основы управления безопасностью деятельности

Под управлением охраной труда понимается организованное воздействие на систему «человек-среда» с целью достижения заданных результатов, т.е. перевод объекта из опасного в менее опасное состояние.

Стадии, на которых учитываться требования безопасности:

- научный замысел; - научно-исследовательская работа; - проект; - реализация проекта; - испытание; - транспортирование; - эксплуатация; - модернизация и реконструкция; - консервация, ликвидация; - захоронение.

При выборе средств управления выделяют следующие аспекты:

- мировоззренческий; - физиологический; - психологический; - социальный;

- воспитательный; - экономический; - экологический; - медицинский.

К средствам управления охраной труда относят:

-образование; - воспитание; - профобразование.
7. Психология безопасности деятельности

Статистика свидетельствует, что от 60-90%% всех травм происходит по вине самого пострадавшего.

Свойства личности – это ее существенные особенности (характер, темперамент).

Среди качеств личности выделяют следующие:

- интеллектуальные; - эмоциональные; - волевые; - моральные; - трудовые.

Свойства в основном устойчивы и постоянны. Эффективность деятельности человека базируется на уровне психического напряжения. При срывах бывают стрессы (напряжения).

Нормальная загрузка человека должна составлять 40-60%% от максимума.

При перегрузках оператора может наступить утрата сознания, психические расстройства. Лица, склонные к аффектным состояниям, не должны назначаться на должность с высокой ответственностью.

Практический опыт свидетельствует, что прием легких стимуляторов повышает работоспособность, но на короткий срок.

Применение активных стимуляторов (фенамин) повышает работоспособность, но на очень короткий срок.

Употребление транквилизаторов (успокаивающее) действует на центральную нервную систему, предупреждает развитие неврозов, замедляет реакции, вызывает апатию, сонливость.
8. Человек как элемент сис-мы чел.-среда.

За млн. лет в ходе эволюц.-го и соц-го развития у чел. выработалась естественная сис-ма защиты от опасности. Это сис-ма отличается совершенством, но имеет определенные пределы. Чел. сам явл. носителем потанциальных опасностей, м.б. причиной нежелательных событий из-за ошибочных действий.

Анализаторы чел.

Чел. осущ-ет непосредственную связь с окруж. средой при помощи своих анализаторов. Любой анализ-р состоит из рецептора, проводящих нервных путей, мозгового конца. Рецептор превращает энергию раздражителей в нервный процесс, проводящие пути передают нервные импульсы в кору гол-го мозга. Мозговой конец состоит из ядра и рассеянных по каре гол-го мозга элементов. Рассеяные эл-ты обеспечивают нервные связи м/у различными анализ-ами. М/у рецепторам и мозг. концом существует 2-х сторонняя связь, кот-я обеспечивает саморегуляцию анализ-ров. Особенностью анализ-ров чел. явл. их парность, что обеспечивает высокую надежность их работы.

Осн. хар-кой анализ-ров явл. их чувствительность. Различают нижний и верхний порог чувств-ти. Если интенсивность раздражителя не достигает нижнего порога, то чел. не воспринимает воздействия. Если превышает верхний порог – то ощущается боль.

Величина ощущений изменяется медленнее, чем сила раздражителя. Согласно психофизич-му закону Вебера-Фекнера , где интенсивность ощущений и интен-ть раздражителя к и с = const.

Величина порогов не стабильна и зависит от многих факторов. Время, проходящее от начала воздействия раздр-ля до появления ощущения наз. латентным периодом.

Зрительный анализ-р – 85-87%, он обладает наиб. величиной адаптации. При темновой адаптации(переход из света в тьму) чувствит-ть достигает ч/з 40-50 мин. При световой адаптации – 8-10 мин. Адаптац-я происходит за счет изменения ш хрусталика глаза.

Аккомодация зрения- это св-во глаза видеть отчетливо предметы на любом расстоянии за счет изменения кривизны хрусталика глаза. Оптический анализ-р вкл. 2 типа рецепторов: колбочки и палочки. Первые колбочки явл. аппаратом хроматического виденья, а другие – ахроматического восприятия.

В зав-ти от длины волны мы ощущаем тот или иной цвет. Цветовые ощущения вызываются воздействием световых волн, имеющих длину от 380-78 нм. В зав-ти от длины волны мы ощущаем тот или иной цвет. Цвета чел воспринимает по разному .

белый-лёгкий, чёрный-тяжелый, синий-впечатление уравновешенности, зеленый-спокойствие, желтый-непостоянство, изменчивость,красный- повышенное внимание, тревога.

Наиб. видимость днем- желтый, оранжевый. Ночью- зеленый, голубой.

Ощущение, вызванное световым сигналом в течении определенного времени(0,1-0,3сек) сохраняются несмотря на исчезновение сигнала наз. последовательным образом,

при коротком ярком сигнале образ выступает из темноты несколько раз в быстрой последовательности. При резком действии прерывистого раздр-ля возникает ощущение мелькания, кот. при опред. частоте сливается в немигающий свет. Эту частоту наз. критической, она колеблется от 3 до 10 Гц.

Инерция зрения обуславливает стробоскопический эффект. При этом эффекте возможна иллюзия неподвижности, вращение в обратную сторону. При восприятии обьекта в 2-х и 3-х мерном пространстве различают поле зрения и глубину зрения. Бинокулярное поле охватывает в гориз. направлении 120-1600 , по вертик. – вверх 55-600 , вниз-35, влево и вправо- 32 0 , Расстояние до нормальных (5см и бол.) предметов – min 38 см, норма 56 см, max -76 см, до мелких предметов- 30-35 см.

Слуховой анализ-ор. Наиб. опасная частота 7 Гц, она совпадает с ?-ритмом биотопов мозга чел., свыше 20000Гц – ультразвуки. Оптимальная- от 2000-4000 Гц. Слух реагирует на положение тел в пространстве. Низкочастотные токи менее вредны для чел.

Тактильный анализ-ор (осязательный). Он воспринимает ощущения при действии на кожу различных механ-их раздрож-ей. Нижний порого для кончиков пальца 3 г/мм2, если не достигает- не чувствуется. Происходит быстрая адаптация. Латентный период – 0,1 сек.

Температурная чувств-ть. Она свойственна организмам, обладающим постоянной t-рой, обеспечивает терморегуляцией. t-ра кожи чел. на разных участках разная. Критич-ое значение-420С, 240С. В коже чел. обнаружено 2 типа рецеп-ов, одни реагируют только на холод, другие – на тепло. Латентный период 22мсек. В любом анализ-ре возникают болевые ощущ-я, если величина раздр-ля превысила верхний, абсолютный порог. Под влиянием болевого сигнала, перестраивается работа всего организма, повыш-ся его сопротивления.

Обоняние и вкус.

Абсолютный порог обоняния измеряется долями мг вещ-ва на 1 литр воздуха. Общепринятой классификации обоняния нет. В физиологии и психологии распостранена 4-х компонентная теория вкуса, согласно кот. сущ-ет 4 вида элементарных вкусовых ощущений. Абсолютные пороги вкусового анал-ра примерно в 10000 раз выше, чем обаятельного. Под влиянием практической деятельности и спец. знаний чувствительность вкусового и обаятельного анал-ов м.б. существенно развита.

Дыхательная деятельность.

Чел-к в среднем от 14 до 16. Мин. кол-во 12. За каждое дыхательное движение чел-к вдыхает 500 см^3 воздуха. Чел-к вдыхает воздух с содержанием кислорода-21%, выдыхает-16%. В кровь переходит за сутки 500 л. кислорода и выделяется СО2 400 л. Кровообращение чел-ка 5 л. Препятствием к потере крови явл. ее свертываемость.Сердце за 1 мин. пропускает ч/з себя 5240 см^3 крови.

Органическая чувствительность.

Мозг чел-ка получает инфор-ию не только от окружающей среды, но и от организма для регуляции деятельности внутренних органов. Если чел-к попадает в необычные для него условия, то возможно возникновение конфликта м/д сложившимися функциональными сис-ми и новыми требованиями.

Двигательный анал-тор.

Его возможности учитываются при конструировании защитных устройств, органов управления и т. д. Диапазон скоростей, развиваемый движущимися руками чел-ка, нах. в пределах от 0,01 до 8000 см/сек. Скорость зависит от направления.
9. Функциональное состояние оператора.

В процессе выполнения работы функц. состояние оператора проходит несколько фаз:

1.Фаза мобилизации(предстартовая) условно рефлекторным путем повышает тонус центр. нервной сис-мы. Усиливается функц. активность ряда органов и сис-м.

2. Фаза первичной реакции хар-ся небольшим снижением почти всех показателей функц. состояния.

30 Фаза гиперкомпенсации. Продолжение 1-ой фазы, чел-к приспосабливается к наиб. экономическому, оптимальному режиму работы.

4. Фаза компенсации(уравновешивание) устанавливается оптим. режим работы с мин. затратами.

5. Фаза субкомпенсации. При опред. продолжительной деятельности уровень физиологических реакций снижается.

6. Фаза декомпенсации. Быстро ухудшается функц. состояние организма: точность, координация и т. д.

7. Фаза срыва. Значительное расстройство всех регулирующих механизмов.
10. Предмет охраны труда

Курс «Охрана труда» дает научные основы этой дис­циплины применительно к специальности. Вопросы кон­кретной техники безопасности, производственной санита­рии и пожарной профилактики, касающиеся конкретных видов машин, оборудования, транспортных средств, тех­нологических процессов, видов работ, зданий и соору­жении, рассматриваются в курсах соответствующих специальных дисциплин.

11. Задачи в области охраны труда и окружающей среды.

12. Содержание курса «Охрана труда».

13. Связь курса «Охрана труда» с профилирующими дисциплинами.

Курс «Охрана труда» дает научные основы этой дис­циплины применительно к специальности. Вопросы кон­кретной техники безопасности, производственной санита­рии и пожарной профилактики, касающиеся конкретных видов машин, оборудования, транспортных средств, тех­нологических процессов, видов работ, зданий и соору­жении, рассматриваются в курсах соответствующих специальных дисциплин.

Курс «Охрана труда» связан с такими дисциплина­ми, как «Эргономика», «Инженерная психолога:», «На­учная организация труда», «Техническая зстетика», «Гигиена и физиология труда», «Экономика», «Охрана окружающей среды» и др.

14. Научные методические построения курса «Охрана труда».


15. Влияние здоровых и безопасных условий труда на повышение производительности труда.

Улучшение условий труда, повышение его безопасности влияют на результаты производства — на производительность труда, качество и себестоимость выпускаемой продукции.

Производительность труда повышается за счет сохранения здоровья и работоспособности человека, экономии живого труда Путем повышения уровня использования рабочего времени, продления периода активной трудовой деятельности человека, экономии общественного труда путем повышения качества продукции, улучше­ния использования основных производственных фондов, уменьшения числа аварий и т. п.

Улучшение условий труда и его безопасность приводят к снижению производственного травматизма, профессиональных заболеваний, что сохраняет здоровье трудящихся и одновременно приводит к уменьшению затрат на оплату льгот и компенсаций за работу в небла­гоприятных условиях труда, на оплату последствий такой работы (временной или постоянной нетрудоспособности, на лечение, переподготовку работников производства в связи с текучестью кадров по причинам, связанным с условиями труда).

16. Достижение науки и техники в области охраны труда (технический прогресс и охрана труда).






Учебный материал
© bib.convdocs.org
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации